一、护理员怎样配合护士与护士长的工作
一、护理员首先要明确自己工作的范围，比如协助护士进行病区环境的管理和消毒，做好整个病区衣物发放、患者陪护、巡查工作等，明确范围后就要将自己本职内的工作做好，不要拖拖拉拉，丢三落四。
二、护理员也要明确自己不能做的工作。比如为患者进行有创性的操作，擅自向患者解释病情，自行为患者拔针等严禁做的事情绝对不能做，同时如果有护士要求做的时候也要明确拒绝。
三、不要过多的在科室谈论自己的私生活，也不要与患者交流过深，要有一定的职业道德，不能在科室欺骗患者接受过高价格的陪护，或者收取一定的好处费等。
四、接受专业的培训，保证自己的工作能力突出，才能减少在工作中出现的差错。
五、眼多看、手多学、脚多动。
二、白衣战士作文200字的联想
我读了语文书上的十一课《永远的白衣战士》，里面主要讲了47岁的护士长叶欣为了抢救非典型肺炎的病人光荣牺牲的事。
叶欣为了保护自己的同事，自己默默的作出一个真情无悔的选择—尽量包揽对危重病人的抢救护理工作，有时甚至声色俱厉的把同事关在门外，让你毫无商量的余地。她深知自己有一天可能倒下，但能够让自己的朋友不受感染，她心甘情愿。
我要向叶欣学习，学习她那玉洁冰清，救死扶伤的精神。
啊，叶欣，我一定会向你学习！
三、医护心里学作业论叙题记忆有哪些基本规律？如何与遗忘做斗争
探索与遗忘作斗争的方法——遗忘曲线规律在英语教学中的应用
[内容提要] 学习的过程本身就是与遗忘作斗争的过程，尤其是英语的学习，怎样记住要掌握的词汇、句型、语法等在英语教学中尤为重要。下面是本人在教学实践中探索的一些提高记忆效率的方法，主要是从培养学生良好的记忆习惯、增加记忆内容的直观性与趣味性出发，从而达到预期的效果。[关键词] 遗忘增加记忆学习的过程就是与遗忘作斗争的过程，遗忘是学习的天敌，尤其是英语学习的天敌。根据心理学原理，遗忘指识记过的内容在一定条件下不能恢复提取或者产生错误的再认与回
忆。大家都知道英语是一种与我们母语截然不同的语言。汉语是以语素为主的方块文字，而英语则是以词为主的拼音文字。英汉的学习，记忆方式有很大的差别，有时汉语会对英语的学习起负迁移作用，从而加深了学习英语的难度。再者，学生学习英语主要靠在校课堂的时间，其余时间大部分被母语环境所包围，对所学内容无法适时应用也是造成遗忘的另一个原因。在这样的情况下，遗忘是必然的。因此这就要求英语教师必须采用相应的措施来防止遗忘，来阻止永久性遗忘的发生。本文就初中教材、教育理论及本人的教学实践来谈一下在英语教学中如何运用遗忘曲线规律来防止遗忘，最终达到学生提高记忆效率的方法。仔细研究初中英语教材就会发现，我们现有的教材是以螺旋式前进和滚雪球的方式来编写的。这种编写方式非常符合我们学生的学习特点，也符合人的认知规律，有利于我们教师的教学。那么在具体的教学过程中要求学生做到以下几点：
一、养成良好的记忆习惯
根据艾宾浩斯遗忘曲线规律我们得知，遗忘的发生进程是不平衡的。在记忆初期遗忘的速度最快，以后逐渐减慢。根据这一规律，教师可“趁热打铁”
。要求在课前的五分钟内记一定量的单词，同桌之间互相督促检查；要求学生每天课后背一篇刚学过的课文或对话；要求学生回家后看一篇相关的阅读材料；要求每周进行总结性地复习并默写一周所学的主要内
容。这不仅很大程度巩固加深了所学知识，而且使记忆更深刻。另外，遗忘规律是先快后慢，但并不等于后面就不会遗忘。因此，还要根据教材特点科学地选择巩固的时间。适时、有序
地对所学内容进行再现，并配以适当的测试来检查学生的遗忘程度，并及时采取必要的措施来更好地防止遗忘。
二、增加记忆内容的直观性
根据心理学理论及学生年龄特点，初中生学习的主要动力来源于兴趣。所以我认为英语教学中的直观教学会激起学生的学习兴趣，会给学生留下深刻的印象，会将学生带入自觉忘
我的学习境地。
四、作文与500字巜医护人员应具有的素质》
加强医务人员的自我安康认识。肉体病学家麦灵格乐以为:“心理安康是指人们关于环境及其互相间具有最高效率及快乐的顺应状况 ,心理安康的人应能坚持宁静的心情 ,敏锐的智能 ,顺应社会环境的行为和高兴气质。”因而 ,医务人员应长期的坚持自我心理安康教育，盲目地承受和制定自我保健措施。
2培育医务人员稳定的心情和积极的情感。 人在生活中，随时随地都会发作喜怒悲惧等心情、情感的起伏变化，使人的活动加速或减速地停止。人需求积极的、快乐的心情，它是取得幸福与胜利的动力，使人充溢活力；人也会体验焦虑、痛苦等消极的心情，它使人心灰意冷，懊丧低沉，若不妥善处置，可能严重危害身心。医务人员需求在认识世界和改造世界的活动中去锻炼高尚的道德感。
3培育医务人员健全的人格和良好的气质。健全人格是心理安康、体魄安康的主要标志,它的特征是有机统一的，稳定、调和。开展安康的人格其中心目的就是为了发挥人的潜能，培育良好的工作、生活才能，为了每个个体生活的更快乐、更美妙。因而 ,培育医务人员有积极的情感 ,刚强的意志 ,良好的性格是十分重要的。气质是人生来所具有的内在的稳定的心理特征。良好的气质能够在理论中开展和构成优秀的心理质量的。