一、什么是“涉外护理”呀？
培养要求：1．掌握中、西医基础医学和临床医学的基本知识； 2．掌握护理学的基本理论、基本知识、基本技能；中医护理的各项技术操作； 3．掌握公共英语、护理专业英语、涉外护理英语；具有较熟练的专业英语听、说能力；熟悉并掌握涉外护理的基本知识。 4．应用中医护理的辨证观、整体观理论和现代护理知识对旦粻测救爻嚼诧楔超盲服务对象实施整体护理； 5．掌握急、难、重症护理的基本原则和操作技术，专科护理和监护技能； 6．掌握相关的人文社会科学、自然科学和预防保健的基本理论知识； 7. 有医院护理管理及科室护理管理工作的初步能力； 8. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力； 学生就业情况：国内、外医院和国内外资或合资医院、学校、出版社、社区、康复疗养院等。 主要课程：中医学基础、西医学基础、护理学基础、公共英语、专业英语、涉外护理英语、中医辨证护理学基础、内外科护理学、妇儿科护理学、护理心理学、护理管理学、营养食疗学、养生康复学、社区护理学、护理教育学、护理美学、急救护理学、针灸推拿学等。
二、护理就业前景好不好？
不错的，原因：
1、现在的独生子女在工作，老人生病一般都在医院，医院的护理需求很大。
2、社会养老越来越多，都需要护理，而且经济发达地区的养老机构标准和条件很好。
3、人们生活水平的提高，政府和社区都在关注家庭老人，未来社区都会设置护理岗位的。
4、国外护理专业需求也同样很大。
三、护士一般去的学习什么
主干课程 主干课程
1．主要专业理论课：人体解剖学、药理学、生理学、病理学、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、护理心理学、急救护理、社区护理等。
2．主要专业实验：护理美学训练；基础护理技能训练；临床护理技能训练（内、外、妇产、儿科护理）；中医护理技术训练等。
3．实践性教学环节：课间见习；临床实习
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四、医学生要进行护理技能培训吗？
这个在将来的考试面前，肯定会占一部分分值，在日后，学员们不可能只知道药理,笔试能过关就可以了，这些都是得应用到实践手术及过程当中的。这也是日后，医学生必须得会护理技能的一个趋势。可参考京师杏林教育网。
五、医院护理人力培训的3种方式是哪些？
（一） 新职工上岗前培训
新职工上岗前培训的内容主要包括医院发展规划、护理专业e79fa5e98193e4b893e5b19e生涯 规划、发展树立正确的职业价值观、国家相关的法规、护理安全与核心制度、护患沟通与交流技巧等。让护士更好地了解医院文化，培养其归属感与对临床护理工作的热爱。使新职责忙地适应临床护士的角色。
（二） 人性化基础培训
目前护士学历呈现多元化状况，为了满足护士的个人发展，实现 自身价值，尝试让不同岗位的护士设计自己的职业生涯。积极开展护士岗位规范性基础培训，对于本科生与硕士生，除了与大专生一样需要进行基础理论知识与护理技能培养外，还应增加教学与科研能力的培训内容。在规范性基础培训中提出护士的素质要求、理论要求、技能考核标准以及教学科研能力的量化指标，使被告培训的护士具有一定的解决临床问题能力、教学与送到、英语读写能力，并且根据个人特点与科室发展目标制订其未来重点的发展方向。
（三） 专科护士培训
建立以岗位需求为导向的护士培训模式是时代发展的需求，是体 现综合竞争力的有效手段。根据临床工作岗位的需要，在重点专科护理领域开展专业培训。结合计划上岗护士的个人特点与科室发展目标，对其进行有侧重点的培训。根据不同专科的特点培养护士的专科护理理论与专科技能，并要达到医院对专科护士的基本要求。
（四） 教学能力培训
对计划参与护理教学的人员，开展教学能力的培训，同时还要结 合实习学生与学校老师的反馈意见医学教|育网搜集整理，对临床老师进行有针对性的培训。通过学习相关的教育理论、方法和技巧等培训，结合教学需要对其进行查体辅导、小讲课、病历书写的培训与考核，进而培养和提高其教学素质与能力。在现有护理人力资源紧张的情况下，可以达到充分挖掘护理队伍潜力提高护理服务内涵的目的。
（五） 科研能力培训
临床护理工作是理论与实际相结合的具体实践，为了提高护士的 实际工作能力，需要护士在掌握大量理论知识的同时，不断总结工作经验，积极撰写论文，分享研究成果。开展科研能力培训，在科研项目选题、研究设计、研究步骤的实施、研究报告书写等方面进行辅导，指导护士参与科研活动，总结临床经验，撰写护理论文，并通过这种培训引导护士对新理论、新知识的学习，以解决临床实际问题作为护理科研的主要目的，充分调动护士学术研究的积极性。