一、中医护理学基础学习与实验指导内容简介
《中医护理学基础学习与实验指导》是一本专门为中西医结合护理专业学生设计的教材，它作为全国高等职业教育护理专业技能型紧缺人才培养培训教材《中医护理学基础》的配套资源，旨在提供学习和实验的全面指导，同时也供教师教学参考使用。
全书分为上下两部分。上篇主要为学习指导，章节结构与《中医护理学基础》教材保持一致，便于学生按照教材内容进行学习，教师也能轻松找到对应的教学参考。每个章节内容精心编排，包括重点难点的解析、相关习题以及详细的参考答案，帮助学生理解和掌握知识。
下篇则是实验指导的核心，强调中医护理技能的实践操作和能力提升。它紧密结合教学大纲，包含15个单元和22项实验项目。实验教学形式多样，包括实验室训练，指导学生按照护理程序进行中医护理技术的操作练习；临床见习或案例分析，使学生能在实际案例中应用中医护理知识，提高解决问题的能力；以及临床环境下的实地操作，让学生熟悉中医护理的常规运用。这样的组合设计，旨在实现教学的开放性和互动性，确保教学目标和实验效果的可控性，有效提升学生的实践技能和临床应用能力。
二、徐桂华成果与奖励医学全
在2006年，徐桂华教授作为江苏省教育厅“青蓝工程”中青年学术带头人培养对象崭露头角，展示了其在学术领域的领导力。这一年，她的“中西医结合高等护理教育模式改革与研究”课题取得了显著成果，荣获江苏省教育科学研究成果三等奖，为护理教育的创新做出了贡献。
在专业建设方面，徐教授在2006年被授予护理学专业的特色专业建设点负责人，同时，她还推动了中西医结合护理学科成为学校的重点学科，以护理学科带头人的身份引领学科发展。
她的教育和专业素养同样得到了国家的认可，2006年，徐桂华被评为全国首届百名优秀中医护理标兵，展示了她在中医护理领域的杰出表现。此外，2005年，她主编的《护理学基础》整体护理实验指导书更是被评为江苏省高等学校立项建设精品教材，进一步提升了教材质量。
在个人荣誉上，徐教授在2005年荣获江苏省优秀中西医结合护理工作者，显示了她在护理领域的专业成就。在教学方面，2003年，她主持的《护理学基础》和《中医内科护理学》课程被评为学校优秀课程，体现其对教学的严谨与专业。
2003年，徐教授还主持了一项关于加强护理专业学生动手能力培养的研究，这项工作获得了学校教学成果三等奖。早在1998年，她就凭借卓越的教学表现，荣获学校优秀主讲教师的荣誉，奠定了她在教育领域的坚实基础。
三、Z理论有哪些主要内容？
《Z理论》内容精要：《Z理论》这部著作在结构上分为两大部分和一个结束语以及两个附录。它着重阐述了以下几个问题：(1)美国的企业家需要向日本学习
大内在序言中借一位美国经理之口，说出了当时美国企业在20世纪90年代将要面临的关键问题：“关键问题不是技术或投资，也不是规章制度或通货膨胀。关键问题将是我们如何对这一事实作出反应——日本人比我们要懂得怎样管理企业。”据此，大内进一步强调指出，美国企业应该学习日本管理方法，形成有效的Z型企业，以提高生产率。他认为，Z理论具有两个重要特征：一是信任；二是微妙性。两者在确立有效人际关系、人员组织形式和协作等方面都起着极其重要作用。
(2)日美两国企业的组织模式之差别
大内认为，要想知道美国人可以向日本人学习什么，要不仅注意生产事务，而且重视人的作用；美国的企业模式则更趋于X理论假设，它的注意力更多地放在工艺技术上，对人的管理是机械的。Z理论的重要点在于要求美国企业根据美国具体情况利用日本企业管理的经验进行管理，要求企业建立密切的人际关系，建立人与人之间的信任关系，使管理者与职工取得一致，取得统一。大内认为，这正是面临日本严峻挑战的美国企业走向成功的道路。
四、村卫生室证明可以报考护土资格证
能，当地卫生局人事科！