高美医护管理专科学校概况
位于台湾高雄美浓的高美医护管理专科学校，以其专业特色而闻名。该校的历史可以追溯到1968年，当时成立了美德高中，为教育事业奠定了基础。仅仅两年后，学校发展成为复兴综合高级中学，继续致力于学生的全面教育。
1977年，学校经历了一次重要的转型，改制为复兴高级工商职业学校，开始专注于职业技能的培养。这一阶段，学校不仅关注学生的学术成长，也注重他们的实践能力提升。
进入21世纪，1993年，学校再次更名为高美高级护理工业职业学校，将焦点进一步聚焦在医疗领域，特别是护理职业教育上，为社会输送了一批批具备专业技能的护理人才。
最后，在2003年，学校完成了又一次重大变革，正式改制为现在的高美医护管理专科学校，成为一所专门培养医护管理人才的高等教育机构。这里的教育理念与课程设置都围绕着医疗行业的实际需求，为学生提供了更专业、更贴近行业发展的学习环境。
台湾的大学中口腔卫生学系是什么？
长庚大学呼吸治疗学系：
近
代医疗分工趋细，医疗团队角色多元，医疗品质提升，此专业目前在台湾的需求已越趋迫切，也因目前各大医院知道此专业的重要性及必要性，近年来皆成立呼吸治
疗科，设置於加护病房评鉴时也将呼吸照护列入必要之条件之一；更因为加护病房扩充，加上长期及居家呼吸照护病患增加，使得呼吸治疗师需求增加，其专业亦趋
重要。因此本系课程架构与规划内容均依据本系教育目标紧密结合：
一、呼吸照护专业知识及临床必要技能：
本学系教学目标以培育呼吸照护专业为主，故有百分之六十之学分为呼吸治疗专业所特有之课程设计。另外，为培养学理与临床实务兼备之人才，本系课程亦加重临床实习、病例讨论等课程，以增进学生临床实务经验。专业课程规划重点如下：
（一）以重症呼吸照护为主：
目前在医疗职场上约有80%的
呼吸治疗人员投入於重症照护上，重症照护为一门复杂且困难度高的学问，相关课程主要教导学生面对重症病患时，在呼吸器使用上，能了解其肺部力学、血行动力
学和组织血氧等等之监测；另外介绍呼吸衰竭时所必须的特殊通气模式；当并有器官衰竭後对肺部功能造成之影响，以及呼吸器的使用所可能产生的并发症等等课
程，并运用人工模拟肺协助学生模拟状况，设有实习课程至重症单位见习及实习，瞭解各种重症病人(内、外科)之疾病特性、评估、及处理原则，同时熟练各种监测及照护技术。
（二）以长期照护为辅：
随
著人口高龄化，促使长期照护的问题越来越普遍，需要长期照护的人口亦随之增加。长期照护服务的病人，主要是因为疾病造成无法自理日常生活活动，而需长期医
护专业人力照护之病人，其中长期呼吸照护亦占多数，长期呼吸照护课程乃是针对於长期依赖呼吸器患者或呼吸功能受损者的临床照护而开设。依其在医院、疗养中
心及居家等不同的环境，介绍不同的照护计划，融入长期照护与复健的概念。并介绍其他长期照护中常见临床问题及处理，以及国内外长期照护的相关政策及现况。
内容著重於实用性与前瞻性，并同时有实习课程，兼顾理论与实际。经由课程学习使学生对长期呼吸照护有更进一步的认识与了解。
（三）发展新生儿暨早产儿呼吸照护专科：
有
鉴於国内呼吸治疗於小儿照护发展上仍未成熟，本系特邀聘小儿专科临床教师与资深呼吸治疗教师共同指导小儿呼吸照护课程，使学生瞭解新生儿及小儿常见呼吸相
关疾病之病理生理、临床表现、诊断和处置，并能执行新生儿评估及呼吸系统身体评估；小儿呼吸照护相关之治疗技术，让学生能依据评估资料确立病人问题，拟定
治疗计划，评值治疗结果。
二、跨领域医护学门课程：
为培养多元化学生，丰富本系教学内容，除特针对与呼吸照护领域结合之相关学门，如医院安全与卫生、流行病学概论、睡眠医学、心肺运动医学等，逐年增设选修科目，亦自96学年度起规划课程地图，鼓励学生多选修校内相关复健、医工、教育、管理、公卫等领域课程，使学生专业学习更具多元与完整性。
三、解决问题及自我学习、逻辑思考能力之养成：
为培养学生独立思考能力并以系统化的科学方法进行研究，本系课程特开设生物统计、研究导论、文献研读、呼吸照护专题研讨、专题实作。从问题的产生、文献探讨、研究设计、资料整理、完成研究成果以及发表，使学生未来可适当的运用各种研究方法进行呼吸照护相关研究。
本系课程架构之规划与教育目标是层层相连，课程规划的最终目的就是在培训学生具备呼吸照护专业能力。
中国医药大学口腔卫生学系：
本系简介
成立缘由
近年随著经济成长、所得增加、生活品质提升及人口的老化，国人的口腔疾病：龋齿、牙周病和口腔癌日趋严重；在『预防胜於治疗』
的理念下，为有效预防与医疗品质的提升，在口腔医学体系中成立口腔卫生学系，以培育辅佐牙医师之口腔卫生专业人才、推动个人及社区之口腔卫生保健及口腔疾
病预防的工作为主旨，进而达成『全民口腔健康』之目标。
设立宗旨
口腔疾病依程度可能造成口臭、外型美观、进食困难…等，因此口腔的健康与否关乎全身健康不容忽视，依「Oral health for all health」的概念，本系设立宗旨为：
降低国人口腔卫生疾病。
保障国人口腔健康。
提升口腔卫生知识及技能。
落实口腔卫生理论与实务结合。
培养学生具有人文素养及道德情操之专业人才。
教学目标与特色
本系聘请之专兼任教师皆具有丰富学术及实务经验，秉持教学与研究并进，理论与实务并重的理念，推动本系学术地位的提升。本系专
任教师专长多元化，包含公共卫生、牙科材料、牙周病理、口腔病理、口腔癌生物学等，各自於专长领域从事教学与研究。为加强本系理论与实务相关课程，另聘兼
任教师，包括来自国立大学、公私立机构之学者专家，使学生能接触不同专业领域的授课，以培养宏观视野。在四年级下学期，安排学生至口腔卫生相关单位实习，
以落实学校教育与口腔卫生执行单位业务的结合。以达以下之教学目标 ：
培养优秀口腔卫生专业人才。
发展口腔卫生科技研究。
本系的教学特色分述如下：
学生於三下暑假由系上安排至绩优牙医诊所或海外见习，四下安排至全台各大医学中心及卫政单位实习半年，以体验实务执行时的技术需求。
透过专业课程与临床实习的磨练，学生可累积口腔卫生教育、社区口腔健康评估、口腔临床诊疗协助、医疗行政管理等方面的专业能力。
专兼任教师充足且专长多元，让学生可透过修课及专题研究，学习科技整合。
毕业及必修学分少，让学生可透过选修课程及课馀活动，适性学习，多元发展。例如：跨系选修、学分学程、辅系、双主修、预研迳修硕博班等。
职涯发展
本系学生在校修习相关专业课程及临床见习与临床实习的过程中，培育学生具有下列的核心能力：
基本学识：具有实施口腔卫生教育的能力。
统整协调：具有评估社区口腔健康的能力。
临床辅助：具有协助口腔临床诊疗的能力。
创新研究：具有开发口腔生物及材料技术的能力。
精进技能：具有结合口腔卫生学理与实务能力。
综观美、日等先进国家的口腔卫生师制度，我们相信在不久的将来，台湾的牙科教育与临床生态将大量需求口腔卫生专业人才。因此，本学系将提供以「口腔卫生」为导向之临床科学，配合口腔医疗管理与行政的课程，使毕业生在口腔卫生学领域内，具有学术的涵养与行政管理的能力。
学生毕业後，可担任临床口腔卫生专业人员、牙科产业（材料、植牙、生技、仪器等）研发推广人员，社区、学校、身心障碍、及长照
机构等单位的口腔照护专业人员，医疗及卫生机构担任口腔医疗卫教有关的资讯提供者，及发展推动口腔卫生计画的策略评估、执行及评价。