一、如何教好小学一、二年级学生语文课？
一、吸引住学生的注意力。着装吸引：男教师的发型精神一些，女教师的打扮鲜艳一些，当然要得体大方。如果浓妆艳抹或时髦过头，反倒分散了学生学习的注意力。表达吸引：语气夸张一点，姿体语言丰富一点，语言儿童化一点……用激励机制吸引：可以采用小组评比，个人评比的方式，加五星、加红花。最妙的是同课文内容结合起来，比如《我家住在大海边》，就可以以“海边拾贝”来评比谁通过学习，拾到的学海之贝最多。
二、内容实效又生动有趣。不论拼音教学、识字教学、说写教学还是主体课文的阅读教学，都要充分挖掘基础知识、基本能力的规律，再发挥我们的智慧把这些“钥匙”编成朗朗上口的儿歌。授人以鱼，不如授人以渔。只有当学生的学习能力提高了，他们才有更深的学习兴趣，同时，在课堂上才会有出色的表达，尽情的表现，使得课堂精彩不断，惊喜连连。所以，与其考虑老师怎么教好语文课，不如多考虑怎么让学生学好语文。在夯实了基础的同时，我们还要关注“口味”的问题。努力挖掘内容中有趣的因素，将它们融到教学中。
语言，是一门学科，更是一门艺术。我们不要板着脸学习，其实里面乐趣无穷。有时候，带着游戏的心态学习，也未尝不可。好好玩语言，语言好好玩。
二、如何提高一年级语文
这个一年级的，顺其自然。有些小孩在二三年级，才会展现出优势。
三、如何对一年级学生进行语文学习习惯的培养
一年级先让他认真听课，认真按时完成作业就行，因为一年级只要先让他不厌烦学习，别让他觉得学习是件枯燥的事就行，再就是可以让他感受学习给他带来的成就感，也就是说先培养兴趣再培养习惯，
四、如何提高小学一年级语文教学成绩
一年级小学生其实难以看出语文水平的高低，你所说的可能就是语感不太好。这也没什么问题，毕竟人是不一样的，有人语言天份自小就好，有的小朋友动作协调能力就相对强一些。建议：1、坚持读背古诗或者儿歌。其实我觉得儿歌比古诗要好。比如“雪人雪人我问你，哪来这样的好身体，不穿衣服不戴帽，整天站在雪地里。”通俗易懂，朗朗上口。2、随时随地陪孩子聊天，鼓励孩子多说，遇到表达错误要即时纠正。3、家中可备识字等挂图，一年级要识的字有限，看多了自然就会了。4、培养孩子良好的写字习惯与端正的态度，从小培养孩子具有不焦不躁的性格。