一、小学语文怎么辅导
要提高语文成绩还是要回归课本，先把重点的词汇，句子，古诗词整理记忆，在夯实基础的情况下，可以买语文资料来练习，将重要知识点一一突破。
二、如何解决小学六年级学生厌学语文现象
对语文感到厌学，一般都是学习兴趣导致的，低兴趣或者没有兴趣都会让孩子对语文学习累觉不爱。而这学习兴趣多半都会受到学习成绩、老师的喜爱程度、孩子自身的学习能力限制。睿德青少年教育下面给你家孩子推荐这些方法：
1.创设良好的家庭环境。在对待孩子的学习上，家长应转变观念，不应一味死盯着孩 子的考试成绩，一旦成绩不好，轻则恶语相向，重则举手就打都是错误的，要与孩子做“朋友”，进行“心贴心”的交流，帮助孩子分析原因。
2.教师要关注全体的学生，做到因材施教。对学习困难学生要注意观察和了解他们是否听得懂，学会适当指导，帮助他们克服理解接受上的困难，真正而不是形式上做到因材施教。
3.提高学生学习的兴趣。如果能使学生看到成功的希望，他们便会爆发出蕴藏在自身的一股巨大的学习力量。学生在学习中如果获得成功，又经常地受到表扬和鼓励的强化，他们克服学习困难的劲头和学习的积极性就会不断地提高。
4.当我们发现学生产生厌学问题时，应当主动和任课教师和家长沟通，和他们就上述问题进行讨论，达成共识，取得配合。然后根据厌学学生的实际，选择合理的辅导方法，找准突破口，让孩子尝试成功的喜悦，找到自信，提高学习的兴趣并在循序渐进中茁壮成长。
5.建立和谐的师生关系。师生在人格上是完全平等的，所以教师应改变过去的观念：将“你不会学习，我来教你学;你不愿意学习，我强制你学习”改为“你不会学习，我来引导你学;你不愿意学习，我来吸引你学习”。使学生乐意学习，使他们乐意参加到师生共同进行的教育教学过程中来，在教学过程中师生同步，达到“主体”与“主导”最佳结合，使学生每一分钟都成为快乐的、审美的享受。
玩心较大、学习怠慢，有厌学心理是正常的事情，家长不要太过着急，给孩子时间引导孩子学习提高学习兴趣，学习和玩耍可以限定时间比例，让孩子有一个积极向上好学的心态。
语文有些东西真的是固定思维答案，和浮夸的表达手法
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三、小学六年级语文家教应该怎样去辅导？
我也是刚刚小学毕业。我觉得首先要了解学生的兴趣，只有找准了兴趣点才能有好的效果（兴趣是最好的老师哦）然后要抓住学习要点，多举例，老让学生了解的透彻，能够举一反三。还要紧扣中心，将题目是不要东拉西扯，老师就最忌讳这一点，话不要多，要精，要简洁明了。还要注意要劳逸结合哦，一但学生学的时间太长，那学习的效果就会很不好，有时也要稍稍放松一下。学的时候，不要让学生感到拘谨哦！那样会听不尽，会很紧张哦！
四、六年级语文怎么辅导？
语文对于不少学生来说都头疼不已，语文不像数学那样有公式可循，对错明显，语文有许多需要记忆的地方，不少学生会觉得语文比较枯燥，特别是小学六年级的语文，更是影响着孩子升学，六年级语文怎么辅导呢？
在解决这个问题之前，我们不妨先想想六年级语文学习常见的问题有哪些，对症下药，才能药到病除。
一般来说，六年级的语文学习往往存在这三个方面的问题，第一，作文写不好，每次作文分都不高；第二，阅读理解能力差，关于理解类的题目，回答往往出现偏差；第三，古诗词不理解意思，不能理解古诗词表达的含义。
这三个方面的问题是不少学生会存在的问题，那么该如何避免这类问题，提高学生成绩呢？这三个问题看似不同，但归总在一起，都能用一个方法解决，那就是通过阅读，提高孩子的语文综合能力。
通过阅读，不单单可以丰富孩子对好词好句的积累，还可以提高孩子的概括能力、理解能力和表达能力。在阅读读物的选择上，老师和家长也需要有选择性，如果一开始就让孩子阅读四大名著，这已经超过了大部分小学生的认知难度了，孩子也很难一时之间将其内化，效果还不如阅读一些诗词。
在读物的选择上，不妨看看卓越教育是怎么做的，在教学内容上，卓越会以语文为主线，再涉及到历史、地理、文学、文化、风俗习惯等背景，在教学内容上，中国文化和西方文化相结合，扩宽孩子的认知，开阔视野，让孩子变成一个博学雅正的人。
比如介绍一首诗词，不是读熟、掌握其中字词意思即可，卓越的老师会先介绍朝代背景，包括这个朝代的经济、文化、科举制度等，让孩子理解当时的时代环境；再讲述作者的背景，像是出生年代、生平重要经历、写诗的心境等等，最后再剖析这首诗。这样的阅读，才能引导孩子进行思考和提问。
长期下来，不仅能让学生有知识储备积累、语文成绩提高，更重要的是能帮助孩子建构起语文学习的知识体系，站在更宽宏的角度去看待语文。六年级的语文辅导不应该局限在字词句中，可以通过阅读，提高孩子的语文综合能力。