一、怎么培养小学生的语文阅读能力
小学生的阅读能力和学生掌握的词汇及理解能力有关。平时多注意积累词语。另外在阅读时学会寻找关键句子，如中心句、过渡句等。多阅读一些情感类的作品。
阅读能力提高不是短时间的事，需要坚持。
小学生的阅读理解能力很重要，影响到初高中的学习。
二、如何指导小学生语文课外阅读
原发布者:龙源期刊网
【摘要】小学阶段的语文教学工作十分重要，关乎学生的整体学习效果，而课外阅读又是语文教学的重中之重，可以称之为语文课堂教学的延伸。在这种情况下，对课外阅读进行研究十分有必要。本文就根据小学生语文课外阅读的现状提出了几点有效的指导策略。
【关键词】？小学；语文；课外阅读
新课程标准中已经提出了小学语文教学工作中，教师应着力提升学生的课外阅读能力和水平，然而从实际的工作情况来看，很多小学生为了应对各种各样的补习班、特长班以及繁重的课业负担，几乎没有时间和精力再进行课外阅读。同时，每个学生对课外阅读的兴趣取向各有不同，课外阅读的指导工作难以有效的进行，这就对小学语文教师提出了巨大的挑战。
一、强化学生课内知识积累
课外阅读实际上对学生的综合基础能e69da5e6ba90e79fa5e力要求是比较高的，他们的知识储备是否丰厚、自主探索能力是否过关、识字量是否足以支撑他们进行阅读，都会对课外阅读效果产生影响。只有拥有了足够的基础能力作为支撑，在阅读的时候才能更加轻松地理解书籍中包含的情感和思想内容，才能更加顺利地完成阅读。但是实际上，小学阶段的学生由于年龄原因，理解能力和思维能力往往都不够完善，拥有的知识储备也不多，想要在课余时间自行进行阅读，还需要在语文课上多下功夫，积累足够的
三、如何提高小学生语文阅读理解能力
一、课堂对学生进行精读指导
二、课外引导泛读，提高阅读兴趣
三、训练答题技巧
阅读能力培养的最终目的是答题时取得最大的正确率，所以教师要正确培养和提高学生的答题能力，教学生掌握必要的答题技巧
1、至少读两遍时再做题。
2、遇到生词教学生这样处理：① 利用构词法知识猜测词义 ②一般的人名和地名可以不理解③ 有些名词要根据上下文意思来猜测其意义
3、弄清问题
①有的问题是根据文中的一段话设计的，因此可以从文中的某一段找到正确的答案 ‚有的有的问题是根据整篇文章设计的，要求学生认真弄懂全文意思，根据文中提供的线索或信息进行逻辑推理。
4、采用排除法在这样精泛结合的学习过程中，不仅学生的语文阅读能力得到了锻炼，而且学生的思维和分析能力都得到了培养
四、想提高小学生作文和阅读水平，如何辅导和训练？
阅读的基本过程
认读——认读是基础
理解——理解是核心
吸收——吸收是结果
读文章又可以分粗读、细读
粗读——粗知大意，得其梗概。粗读要快速阅读，只求了解主要内容。
细读——再逐段分解细读，然后揣摩推敲一些特别重要的、突出的用法，提法新颖的词句。
总之，阅读是一个“整体——局部——整体”的反复过程，如果按照这个方法去读，大家一定能读懂，读通，读出味来。
阅读记叙文——就是要找准选段或文章的关键词句。因为记叙文主要是描写人和事物、风景的，所以找准一些动词、形容词很关键。