一、家长怎样辅导小学生学习
家长在家时要多多陪伴孩子一起学习，孩子碰到问题时能给予第一时间的解答。家长也可以把孩子送到文启优思，老师会帮助他解决课业上的问题。
二、六年级的小学生如何辅导？
如果目标是重点中学的初中部，就从数学和语文着手，当然主要还是得他自己愿意看。
讲道理肯定是不行的，要从孩子身边的朋友入手，比如和孩子好朋友的家长交流之类的，共同定下什么学校的目标啊，然后对孩子说：听说你的好朋友XXX准备考XXX中学哦，怎么样，和他一起念那所中学不是很好吗。
这样就定下目标了，比其它许愿要来得更直观一点，至少对孩子来说是这样。
三、怎样辅导小学生作业？
这样的辅导老师主要是为了辅导孩子能按时完成作业，因为小学生放学较早，很多家长都没有下班，自己无法接孩子也无法辅导孩子写作业！没有相应的经验不用特别担心，首先要自己喜欢上这些小孩子，很多小学生是比较好动爱玩的，你在辅导的这段时间首先要起来监管的作用，另外就是要辅导孩子完成作业，而不是包办，注意学会引导，让孩子在做作业中找到成功的喜悦和乐趣！
四、小学*家长怎样辅导孩子作业
那么，家长和学生对这一问题有什么看法呢？本期教育观察我们和几位家长一起来探讨一下这一话题。东东妈妈：孩子作业太多，占据太多休息和玩耍时间。孩子的大部分课外时间经常被大量的抄写语文生字、课文等重复性作业占据，写完这些作业经常是到晚上9、10点钟。实际上，孩子还报有很多班，这么多作业，还要练琴，导致孩子的时间很紧张。我们也很困惑，到底该怎么指导孩子作业。慧老师建议对孩子来说，太多的作业或者很多重复抄写类的作业，对孩子来说也是一种“伤害”。正如不少家长反映的，作业太多或者作业不适合孩子所处的年龄段，会打消孩子学习的积极性，使得孩子害怕上学。那么，我们是否采用下面的做法呢？我们是否可以有选择地完成老师布置的“作业”，视孩子学习的程度来决定是否做。比如，如果孩子已经会背课文了，面对抄写课文的作业要求就可以不做。不过，我们要先联系老师，解释清楚孩子的掌握程度，老师大多会同意我们的做法的。有利于启发孩子的项目，比如辅助孩子完成科技小制作，或给孩子准备科学小实验的材料等，我们有能力的话，还是尽力和孩子一起完成。因为这样动手操作类的活动，有利于锻炼孩子的动手能力和观察能力，而且，孩子们一般也很喜欢这样发挥自我想象和创造力的作业，比如，手工剪纸、面塑等，您不妨和孩子一起设计做。圆圆妈妈：在作业方面，孩子对家长的依赖性加大。孩子刚上小学时，老师也曾要求家长检查孩子的作业并签字。作业检查，我都做了几年了，发现圆圆越来越依赖家长的检查了。如果作业全对得了小红花，圆圆就喜笑颜开；作业错了，她就怪我们没检查好。东东妈妈：接着慧老师刚才的讲解，我认为，这个问题也可以视情况而定。对于一些辅导课程、检查作业之类的项目，孩子上低年级的话，家长需要多关注；如果孩子已经是小学高年级了，不妨把“作业”转移给孩子本人，用夸奖的办法慢慢引导孩子，让他养成能够自我学习、自己检查的良好作业习惯。慧老师建议 这个办法不错。其实，对我们家长来说，融入孩子的成长过程，应该是必需的，也是愉快的。现在的教育注重的是合力教育，孩子的成长需要家长的配合，通过辅导孩子作业，我们可以细致了解孩子的学习情况，帮助孩子养成良好的学习习惯，还可以及时发现孩子存在的困惑，积极地配合学校的教育，从而让孩子享受到最全面、优质的教育。但是，就像圆圆妈妈所说的，如果家长的参与过多，孩子容易形成依赖心理。所以，我们要从最初的代替孩子检查作业，慢慢转变为指导孩子自己检查作业，遇到不会的题目，引导孩子自己思考和查找资料独立解决问题，培养孩子自主学习的好习惯。小学高年级是孩子各方面能力培养和习惯养成的重要时期。良好学习习惯不但使学生取得较好的学习成绩，还能使其终身受益。博谈客论有期曾经专门就这一话题进行了讨论，学生、家长、老师齐动员来分析作业中存在的问题，并针对具体问题，给出指导性建议，帮助孩子养成良好的作业习惯。详情请查看博谈客论第33期话题《来，一起解决作业中的问题》。 具体的作业辅导做法，慧老师给您如下几条建议：