一、信息技术教育是那年提出的？有些什么？
2000年10月份，教育部召开了中小学信息技术教育工作会议，并颁发了“关于中小学普及信息技术教育的通知”、“关于在中小学实施校校通工程的通知”和新的“中小学信息技术课程指导纲要（试行）”三个重要文件，决定从2001年开始用5-10年的时间,在中小学(包括中等职业技术学校)普及信息技术教育,以信息化带动教育的现代化，努力实现我国基础教育跨越式的发展。从此，“中小学信息技术教育”这个名词取代了沿用了近20年的“中小学计算机教育”，从而也揭开了我国中小学信息技术教育发展史上新的篇章。
二、什么是信息教育?
1. 信息技术教育
1）信息技术（Information Technology简称IT）特指与计算机、网络和通信相关的技术。
2）信息技术教育不是单纯技术教育，也不是以信息技术研究和开发为目标的教育
3）信息技术教育的内函由信息技术课程和信息技术与其他学科的整合两大部分组成。
4）信息技术教育是素质教育的重要组成部分。要培养学生的创新精神和实践能力，促进人的发展。
2. 计算机教育与信息技术教育的区别
1）信息技术教育是随着计算机及其网络技术的发展而逐步形成的，在我国近二十年的发展过程大致经历了下面的四种形式：
课外活动 活动课 计算机教育 信息技术教育
2）计算机教育与信息技术教育的区别：
计算机教育 信息技术教育
理念 计算机是工具 计算机及网络是教育资源和环境
心理 知、行过程 知、行、情三者的交互过程
性质 技能教育 素质教育
目标 学会计算机的使用 学会资源和环境的利用
目的 学会运用计算机 学会学习
方法 技能培训 资源、环境的运用
模式 教师指导下的学 交互、协商、意义建构
3. 计算机教育向信息技术教育的转变
信息技术教育是实施素质教育的重要组成部分；
信息技术教育要培养学生的创新精神和实践能力为重点；
信息技术教育要促进教育教学改革；
信息技术教育与其它学科的整合，而不是计算机辅助教学；
信息技术教育的环境基础是全程全网，互联互通的“校校通”网络，而不是各自独立的网络教室和校园网；
信息技术教育的资源是通过集成的资源库，而不是课件或者积件；
信息技术教育的资源使用方式共享，而不是个别占有；
信息技术教育是所有中小学教师的工作，而不仅仅是计算机教师的事；
信息技术是一门中小学生必修的课程，而不是劳技课或活动课的内容，也不同于计算机课。
三、中小学信息技术课程的主要任务是什么
中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、根据自己的感受谈谈我国中小学信息技术教育所存在的问题。
其实信息技术教育的出发点很好，也很有必要实行。我现在30了，我小学的时候，学校都有电脑课。如今社会，是一个信息爆炸的时代，谁掌握了第一手的信息并合理利用，就能获得巨大的利益和优势。一个不会信息化操作的学生，已经不是一个合格的学生，但是为什么我们教出来的IT精英那么少，还有很多流失到国外？老师是关键。首先学校必须认识到信息课程的重要性，重要到和语数外同等的地位。能不能做好首先看能下多大的决心。其次是老师必须有专业知识。有些老师可能有信息技术方面的知识，于是就兼任了一下，这是不对的，必须是由专门从事这个教育专业或者有技术有经验的从业人员来教导。再有，考核一定要严格。至于我们国家除非高校是这个专业的，否则电脑课的考核力度，你懂的。最后，国家对信息化行业的扶持，对优秀信息人员的奖励都不够，人员流失啊。老方法是语数外要教好，电脑靠自学，这已经过时了，淘汰了。现在应该是所有的课程都必须和信息化联接在一起。
五、怎样开展信息技术教育
一般有三种方法：
1、把信息技术作为一门课程，当前国家课程标准中高中阶段会有专门的信息技术课，中小学也有信息技术综合课程（很多初中、小学也开了信息技术的专门课程）
2、在教师教的过程中使用信息技术，潜移默化的促进学生的信息素养，所谓信息技术与课程整合很大程度上是从这个意义上展开的
3、在学生学习时使用信息技术。