一、教育部规定中小学教师工作量
根据教育部的规定，中小学教师的工作量包括教学工作量、科学研究工作量、实验室建设工作量等。具体的工作量安排如下：
1. 小学教师每周工作量为14-18节课。其中，语文和数学每周14节课，其他专任教师每周18节课。
2. 初中教师每周工作量为12-16节课。其中，语文、数学和英语每周12节课，物理、化学、生物、政治、历史、地理和体育每周14节课。
需要注意的是，班主任的工作量没有具体的国家文件限制。
这些规定旨在合理安排教师的工作量，确保教师能够充分履行教学和科研任务，同时也保障教师的工作质量和生活平衡。
二、请问您了解中小教师这个行业吗？工资，待遇等
城市应该四五千吧，农村两三千，有补贴，以后工资待遇可能会变好，主要是上课时间不多，比较轻松，假期多，不像一些工作工资高但是靠加班什么的拼上去的，还比较可能被炒。教师职业比较稳定，相反的就是要求能教好学生。学生成绩不好也不好过，也会挨批。还有就是教师不应该是一种以此来赚钱的事业，它是神圣的职业，关乎每个孩子未来的前景。学生未来的好坏是在小时候定下的，培养学生好的品行是很重要的。要让学生明是非知对错，热爱学习。不然就像现在一些农村的学生一样厌学，小小年级就吸烟喝酒赌博打架，甚至做违反犯罪的事。
三、请问当中小学教师好不好？
我是一名小学教师，对于你说的当中小学教师好不好，我认为应因人而异，如果你是一位女孩，考虑到工作的稳定，不用奔波，还是相当不错的。有很多的时间，可以钻研业务，做自己喜欢的事情。做一名教师是相当不错的。如果你是男生，不想束缚自己的话，最好不做教师。总之，如果你想有很多的钱，就别做教师，可以做生意。
四、中小学优秀教师应具备有什么特征？
第一，理想的教师应当胸怀理想，充满激情和诗意。一位优秀的教师，必须具有远大的理想，不断给自己提出追求目标，同时要有激情，才能不断增强自我意识和使命感。教师工作要永远伴随着自己的梦想，当生活没有梦想时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。第二，理想的教师应该是自信、自强、不断挑战自我的教师。一位理想的教师，应善于认识自己，发现自己，自强，自信，不因一时的挫折而丧失自信。笔者认为，一个人要取得成功，有两个前提：一个是追求成功；一个是相信自己能够成功。应该不断地追求成功，设计成功，撞击成功。第三，理想的教师应该是善于合作，具有人格魅力的教师。“竞争的基础上合作，合作的基础上竞争”是现代社会一个显著特征。一位不善于合作的教师，他走不了太远。一位优秀的教师应该非常尊重他的同事，非常尊重他的领导，非常善于调动帮助他成长的各方面因素。第四，理想的教师应该是充满爱心，受学生尊敬的教师。爱是教育力量的源泉，教育成功的基础。只有在爱的基础上，教师才会投入他的全部力量，才会把他的青春、智慧无怨无悔地献给孩子们，献给教育事业。第五，理想的教师应该是追求卓越，富有创新精神的教师。优秀的教师应该是不断探索、不断创新的人，应该是教育上的有心人。一个人为什么能够成功，往往很大程度上是因为他是一个有心人。第六，理想的教师应该是勤于学习，不断充实自我的教师。教育的重要任务是学习，作为一位教师，需要各方面的知识，一个知识面不广的人，很难真正给学生以人格上的感召。第七，理想的教师应该是关注人类命运，具有社会责任感的教师。作为一位理想的教师，他应该非常关注社会，非常关注人类命运，非常注重培养学生的社会责任感。如果教师整天只关心名次、分数，孩子们的身心怎能得到发展？苏霍姆林斯基说过：孩子们在离开学校的时候，带去的不仅仅是分数，更重要的是带着他对未来理想的追求。第八，理想的教师是坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。所有的磨难都可能造就教育家。教育需要理想，只有燃起理想的火焰，我们才能使我们整个民族变得强盛，变得有凝聚力。
五、小学老师和中学老师的区别
你好，中小学老师有一个共同的职责就是教书育人。他们的主要区别可概括为以下几方面：
一、教育的对象不同
小学教师面对的是7——12周岁的儿童少年，中学教师则面对的是12——16周岁的青少年；
二、教育的方法不同
小学教师多以直观形象的教学方法进行教学，而中学教师要采用观察、实验、归纳概括、逻辑推理等教学方法教学；
三、教育的目的不同
小学教师教育的目的是使学生养成良好的学习习惯和道德品行，中学教师教育的目的传授学科知识的同时让学生树立正确的人生观、世界观和价值观。