1. 在小学阶段，儿童经历心理发展的关键时期，这是从幼儿到青少年的重要过渡。
2. 学校教育对儿童的影响很大，他们的认知、情感、意志和性格等方面都发生显著变化，展现出鲜明的阶段性特征。
3. 小学生正处于快速成长期，具有很强的可塑性，但身心发展可能不平衡，缺乏意志力和自制力，因此需要外部的帮助和指导。
4. 针对小学生的心理健康教育，能够帮助他们理解和适应这一阶段的心理发展特点，对于他们的成长至关重要。
5. 小学生的心理发展特点包括：心理机能的深化，如兴奋和抑制能力的增强；心理动力的转变，从游戏导向学习；认知活动的快速发展，如知觉、记忆、注意力的有意性增强；以及个性品质的逐渐形成，情感内容的丰富和自我意识的提升。
通过心理健康教育，我们可以有计划地对小学生进行个案观察和集体干预，从而更好地理解他们的心理特点，并在正常范围内进行定量分析，为他们的健康成长提供支持。