一、在小学数学解题过程中逆向思维和顺向思维各有什么好处
靠自己主动的思维活动去获取的。学习数学就要积极主动地参与学习过程，养成实事求是的科学态度，独立思考、勇于探索的创新精神；正确对待学习中的困难和挫折，败不馁，胜不骄，养成积极进取，不屈不挠，耐挫折的优良心理品质；在学习过程中，要遵循认识规律，善于开动脑筋，积极主动去发现问题，注重新旧知识间的内在联系，不满足于现成的思路和结论，经常进行一题多解，一题多变，从多侧面、多角度思考问题，挖掘问题的实质。学习数学一定要讲究“活”，只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法。 4、针对自己的学习情况，采取一些具体的措施
二、小学数学教学中怎样培养学生的逆向思维能力
我认为应该先让学生们理解透彻基本知识掌握好基本技能才能培养他的思维能力呀。例如逆向思维那就必须的对知识熟悉到倒背如流才可以应用呀，如果连正用都还不熟悉的话怎么逆用呢。再如发散思维如果对概念的直接应用还不熟练怎么能扩张应用呢。除此以外还得具备了基本技能，所以要想提高学生的数学思维必须让学生对基本知识熟悉，基本技能熟练了。
在数学的“三基”中基本思维能力他是最高位的所以只有有了前两个基本才会达到第三个基本呢因为它毕竟是前两个的最高境界呀。所以在教学中慢慢提高吧
三、在数学中怎样培养学生逆向思维
在现代素质教育的要求中，要求学生在学到数学知识并且能够灵活的运用，能够理解的同时其还要发展学生的思维能力，要让学生的思维得到进步与发展。这就是要求老师能够进行教学改革，充分利用数学教学的特点来培养学生的思维能力。换句话说数学学习不仅是数学知识的传授，更重要的是利用数学知识的特点来发展学生的思维能力。
数学是一门需要思考，逻辑性很强的一门的学科，它能够让学生在学生中积极地动脑，活跃思想，发展动脑能力，因此，数学的学习和学习的思维能力有着很大的联系．初中生正式脑部发育最快的时机，在初中数学教学中，老师有意识的培养学生的思维能力，对他们以后的学习有很大的帮助。对以后的事业也起到决定性帮助．本文将要从以下几个方面来探究老师应该如何在初中数学中培养学生的思维能力。
四、如何用数学逆向思维教学激发学生的数学兴趣
构建良好的师生关系 数学教师应该加强与学生之间的互动，在课堂上互相尊重。教师要做到尊重学生的课堂主体地位，为学生创新思维能力的培养提供足够自由的空间。作为一名教师，必须具备基本的职业道德素质
五、如何在数学教学中培养学生的逆向思维
要使每个学生在各个层面上获的成功，想办法让每个学生体验学习成功的快感，这样对中学生的激励作用将会更大，他们参与学习的热情就会更高。