一、六年级作文难忘的小学生活
小学只有六年。有时候我会想，六年，一眨眼就过去了，却又好似很长，因为在这六年里，发生了许许多多令人难以忘却的事。
陪伴了我们六年的老师是多么的辛苦呀！老师常会说，我们是她教过的最难教的学生。曾经，我们让老师为我们的各种事情操心——学习、值日、做人………而我们 又能报以什么呢？记得有一次，我没有完成作业，老师发现我没交，赶快过来问我。我心想，会不会又要挨骂了?我灵机一动，说：“老师，我忘带了。”老师听 了，叫我下午带过来。可我并没有因为老师的话而感到放松，反而觉得自己做错了。于是在课间，我把事实告诉了老师，但令我万万没想到的是，老师没有生气，她 语重心长的对我说：“孩子，做错了事要勇于承认，不要逃避，一味的逃避只会酿成更大的错误。”我听了老师的一番教诲，心里豁然开朗。老师，永远是我们最好 的园丁，她把我们这些小树的坏树枝，不好看的枝叶剪掉，让我们慢慢长大。
我的小学生活中还有很多必不可少的同学，他们总是给我很多帮助，很多关心。还记得吗？我们在一起打打闹闹，做着各种有趣的游戏，还有那次，我们在一起滑旱 冰的时候，我不小心摔倒了，摔得很疼，我哭了出来，是你们扶着我去了医院，并且安慰我，使我忘记了疼痛……..总之，同学们是我最宝贵的财富。
小学生活就要结束了，回忆着曾经美好的每一天，我发现我对小学生活有着深深的不舍和眷恋。
二、在小学六年的生活中你有那些美好回忆？（作文，不少于600字）
my father is a driver and my mother is a teacher. Both of them work hard during the week. no matter how busy they are, they always manage to take us to our uncle's home at the weekend and work on their farm. the workroom is not very big, but there is always so much to do on a farm. i like to look after the animals, taking them to the field, giving them food, and playing with them. my parents help my uncle in the field, while my aunt prepares dinner for us. sometimes i help in the field, too. it is on the farm that i get to know the meaning of the sayig. a gain, a sweat .After several hours'hard work, we are all hungry and tired. We usually have a big meal, and then go back home in the evening.
三、我懂得了什么是友谊作文500字
小时候的我并不懂得什么叫友谊，每次跟朋友闹了别扭就分散了，去找另一个朋友，就这样，我交过了无数朋友，也跟无数朋友分手了。
直到有一天，我交结了一个叫郭萌的朋友，我跟她关系很铁，每次我们都“有福同享，有难同当。”可是，好景不长。有一次，也不知怎么回事，我和她闹了别扭，于是，我决定再也不理她了，便又去交结一个叫何雅婷的好朋友，我和她发展的很好，她已经是我哥们了。可不幸降临了，有一天中午，我被一辆电动车撞了，住了十几天的院，课自然掉了很多，可是，那时，快期末考试了，我一出院便找何雅婷要笔记，“笔记？我凭什么要帮你做笔记，你谁啊你！”
“我们不是好朋友嘛！”
“谁跟你做朋友啊，我才不了。”
我顿时怔住了，回味着刚才何雅婷说的话，我越想越委屈，都要哭了，这十几天的成绩怎么补啊！这时，郭萌走了过来，她笑着对我说：“猴子（我的外号）在为笔记着急吧，你看这是什么……”我低头一看，顿时愣住了，一本笔记！上面记得密密麻麻的，有些重点还做了记号！我抬起头，茫然的问她：“你为什么要帮我做笔记？”答案补充“为什么？我们不是好朋友吗？好朋友之间没有为什么吧！”
“朋友？”我念叨着这个词，体会它的含义，那一刻，我猛然醒悟了；那一刻，我体会到“朋友”这个词的
真正含义——
朋友不在乎你我；朋友不在乎贫富；朋友不在乎秘密；朋友在乎的是两个人是否存在真正的友谊！
十二岁那年，我才懂得这一切
四、以“老师我不想说再见”为题写一篇作文
在母校漫漫六年的小学生活，让人依依不舍。每每回想起同学、老师，更是老师无微不至的关爱、鼓励，我深深的感叹：
唉！老师，我真的不想说再见。
老师对我们的关爱是温暖的。当殷红的血从同学们的伤口中流出时，老师看在眼里，疼在心里，她总会伸手去帮助同学，去关爱同学。寒邓被倒立在桌子上的椅子脚磕伤了脑袋，留下了一个方形的深深伤口。老师知道后，急匆匆的带着寒邓区医院治疗。我们望着老师远去的背影，还是能稀稀疏疏地看见老师正亲切而紧迫地关心着寒邓，她望了望寒邓的伤口，两眉紧锁，她用纤细唯美的双手轻柔的抚摸这寒邓的一块血迹，那炯炯有神的眼睛闪烁着关爱。寒邓疼痛的呻吟着，凛冽的刺骨寒风也促使老师拉着寒邓加快脚步。雷同的事迹常常萦绕在我们周围，老师永远在我们身边，永远最先看见的还是老师。她付出了多少慈母般的温暖和润物无声的智慧。
老师对我们的教导是幽默的。
在上课期间，她不会呆板而固执的讲解，而是用含蓄风趣的语言与我们攀谈。“同学们，这篇课文的寓意十分深刻，一定要认真听讲哟！”老师又拿起粉笔在黑板上娴熟的写下几个字：借物喻人，托物言志。“这是一篇把树木的生长，比做人的成长，”画还没说完，就耳闻教室里有人在“咯咯”地偷笑，那笑声隐隐约约，没过多久，同学们也跟着随波逐流。“嗯，我知道，你们在笑者树木怎么能比做人呢？那人不就变成名副其实的植物人了吗？那你们不就也变成植物人了吗？”全班哄堂大笑。在这其中，老师常常有幽默的语言来抒发我们，教导我们许多闻所未闻的知识。
老师的笑声是和蔼可亲的。
无论是在哪里
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