一、考研数学二答题技巧
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考研数学二答题技巧
（1）确定做题顺序。在做题顺序上可以采用填空、计算、选择、证明的顺序。因为选择题的分数要相对的少一些，但他们一般对基础知识要求较高，选项迷惑性大有时需要花好多时间去分析也难以取舍，而且有些选择题的计算量也是很大的，如果在开始做题时就感觉不顺手花的时间太长，这样会影响考试情绪。证明题考的是严密的逻辑推理，难度也比较大。把这两道题放在最后做比较好，开始先做简单的。在考试时，先通观整个试题，明确哪些分数是必得的。哪些是可能得到的，哪些是根本得不到的，再采取不同的对应方式，才能镇定自如，进退有据，最终从总体上获胜。
（2）做选择题的时候，可以巧妙的运用图示法和赋值法。这两种方法很有效。平时用得人很多，考试时尽量不要留有空白，就算是不会的题也要写一些相关的内容得一点“步骤分”。求解单项选择题一般有以下几种方法：推演法：它适用于题干中给出的条件是解析式子。图示法：它适用于题干中给出的函数具有某种特性，，例如奇偶性、周期性或者给出的事件是两个事件的情形，用图示法做就显得格外简单。举反例排除法：排除了三个，第四个就是正确的答案，这种方法适用于题干中给出的函数是抽象函数的情况。逆推法：所谓逆推法就是假定被选的四个答案中某一个正确，然后做逆推，如果得到的结果与题设条件或尽人皆知的正确结果矛盾，则否定这个备选答案。赋值法：也就是说将备选的一个答案用具体的数字代入，如果与假设条件或众所周知的事实发生矛盾则予以否定。
参考资料：文都资讯网
二、考研数学三答题技巧
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考研数学三答题技巧
确定做题顺序。在做题顺序上可以采用填空、计算、选择、证明的顺序。因为选择题的分数要相对的少一些，但他们一般对基础知识要求较高，选项迷惑性大有时需要花好多时间去分析也难以取舍，而且有些选择题的计算量也是很大的，如果在开始做题时就感觉不顺手花的时间太长，这样会影响考试情绪。证明题考的是严密的逻辑推理，难度也比较大。我认为把这两道题放在最后做比较好，开始先做简单的。在考试时，先通观整个试题，明确哪些分数是必得的。哪些是可能得到的，哪些是根本得不到的，再采取不同的对应方式，才能镇定自如，进退有据，最终从总体上获胜。
参考资料：文都资讯网
三、考研教育综合答题技巧
考研教育综合答题技巧：
1、名词解释
该题型很单纯，主要考查学生的记忆力。字数具体答多少，主要是看分值来定，如果名词解释分数在5、6分，就是写上简单的定义即可。如果名词解释是10分，需要定义写完之后进行丰满答案，通俗讲多写。
2、简答题
简答题就可以理解为简简单单的答，不要太复杂。问什么老老实实答什么，不要写一坨，一定要分条列点的写。简答题有的学校是15-25分不等，有的学校15分，有的学校20分，甚至有的学校25分，其实答题套路都一样。
分值较高的简答题如何去做，心稳、手稳心平气和去做即可。要适当从理论意义去进行内容扩充。
3、分析论述题
分析论述题很靠近实用性，一种是结构良好的论述题，你看完就会很明确怎么答；一种是结构不良的论述题，即看完也不知道怎么回答，分值高且不太好确定回答范围。答论述题一定要有意识的打草稿，两三分钟写一个思路，结合思路展开论述。尤其注意关于教育学原理新课改的题目一定要注意联系实际。
扩展资料：
考研教育综合答题时间分配：
体原则是基本按分值分配时间。虽然考试时间达三小时，但由于要写的东西特多，时间还是相对紧张的，所以速度是重要的。
做名词解释时尽量节省时间，一般不要超过35分钟，若30分钟完成则更好;
3道辨析题对于多数考生来说比较难，应有一定的审题、思考和判断时间，可在20~25分钟内完成;
6道简答题因为要当论述题来答，篇幅不能太短，一般需55~60分钟搞定;
3个分析论述题可能要占据稍微多一点的时间，因为它的分量比较重，而且对给出的材料进行阅读和分析，最好是可以联系当年的教育热点，并且进行自己的科学论述，不要只写上书本上的知识，那样会影响你的最终得分。所以希望考生能够达到1个小时左右，若能给70分钟则更为理想;
最后要留出3~5分钟时间，检查考号、姓名是否已填写完整，题号对应是否正确，卷面是否有错别字等。
在教育学考研专业课考试中，简答题是一种最常见的题型，在统考311、333教育综合、北师703、西南大学666、苏州大学633、首师774等考试中都很常见。
各学校的自命题考试与统考最大的区别，在于参考书目不同和题型不同！复习方法和答题方法是通用的！大家要明确哦！
这种题型单题分值不低（比如在311考试中，每道简答题分值15分）、题量大（比如在311考试中基本上要出5道）。一方面，如果能快速的、尽可能多的拿到简答题的分数，是为同学们的教育学专业课“奠定乾坤”；另一方面，由于教育学专业课考试题量普遍较大，在我们需要留出大量时间回答论述题的情况下，我们分配给简答题的时间也不能太多，写的答案不能过多。那么怎样答简答题能够既简洁又能够尽量多得分？
首先我们来了解一下教育学考研简答题的出题规律。在教育学专业课中，简答题一般分为两种情况。第一种情况是“傻瓜题”，这类题型占到简答题总量的80%。所谓“傻瓜题”，就是题目单刀直入、直接提问，例如2020年311真题中的“简述小组合作学习有效开展的条件”、“简述黄炎培职业教育社会化思想的基本内涵”。这些题目完全直接来源于考试大纲和教材，提问方式直接明了。简答题中还有20%的题目属于“半傻瓜题”，也就是看似要进行分析、综合、比较等拔高性质的考察，但实际上只是将两道或几道“傻瓜题”“拼接”了起来，稍微“拆分”一下就又变成了“傻瓜题”。比如2020年311真题中的“简述奥苏伯尔的学习动机论与马斯洛的需要层次论的联系和区别”，这道题其实包含了四道“傻瓜题”：一.“奥苏伯尔的学习动机论的内涵”；二.“马斯洛的需要层次论的内涵”；三.“两者的联系”；四.“两者的区别”。目前教育学考研的趋势是，简答题中，“傻瓜题”的数量在慢慢减少，“半傻瓜题”的数量在逐渐增多。
因此，对傻瓜题而言，简答题的答题方式是“三段论”——第一段：解释题目中的专业名词，引出下面的内容；第二段：回答题目中问的核心问题，一定要按要点来回答；第三段：总结意义。一定要记住，阅卷老师改卷的时候是“按要点给分”的，所以一定要条理清楚，各要点分明。各个要点“1.2.3.4”列得清清楚楚、明明白白，千万不要把所有答案写成一大段。把所有答案写成一大片，改卷老师可能在短时间内没办法找到你的得分点，从而会影响你的分数。
对于“半傻瓜题”而言，首先要把它“拆解”为几道“傻瓜题”，再一部分一部分的作答。比如我们刚刚举的例子，只要我们把题目包含的四道“傻瓜题”按照逻辑思路一道道的回答出来，那么这道题也就答好了。因此，只要你看穿简答题的出题思路，它一点都不可怕，它的存在只是来给你送分的。
另外要知道的是，“傻瓜题”的标准作答内容有些出现在教材上，而有些没有，是需要考生进行总结的。如果有同学上过勤思教育学的相关课程，或者看过勤思的《教育学考研知识大全解》、《教育学基础综合必胜习题库》这两本书的话，发现绝大多数“傻瓜题”的答案这两本书上都有现成的，勤思教研室的老师已经帮你总结好、并且经过反复的推敲，可以确保这个答案正确、完整、简洁、没有一句废话。你拿着这些总结好的答案直接背书就可以了。
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