一、请教-关于建筑设计师
万科的专业岗级别从下到上分别是：助理，员师，专业经理，高级专业经理，资深专业经理，首席，部门副职，部门经理，其中设计岗的话各个条线也都是分开的，建筑，景观，室内，机电。。。一般是分到独立的项目，只是级别不同而已，没有从属关系，这个仅是个人了解的情况，纯属抛砖引玉。。。
二、工程总承包需要哪些资质？
我国对工程总承包不设专门的资质。凡具有工程勘察、设计或者施工总承包资质的企业都可以依法从事资质许可范围内相应等级的建设工程总承包业务。但是，承接施工总承包业务的，必须是取得施工总承包资质的企业。工程勘察、设计、施工企业也可以组成联合体对工程项目进行联合总承包。
工程总承包是指从事工程总承包的企业受业主委托，按照合同约定对工程项目的可行性研究、勘察、设计、采购、施工、试运行（竣工验收）等实行全过程或若干阶段的承包。工程总承包企业对承包工程的质量、安全、工期、造价全面负责。
工程总承包模式可按照过程内容与融资运营两种方式分，
1、E+P+C模式（设计采购施工）/交钥匙总承包
设计采购施工总承包（EPC：即Engineering(设计)、Procurement(采购)、Construction(施工)的组合）是指工程总承包企业按照合同约定，承担工程项目的设计、采购、施工、试运行服务等工作，并对承包工程的质量、安全、工期、造价全面负责，是我国目前推行总承包模式最主要的一种。
交钥匙总承包是设计采购施工总承包业务和责任的延伸，最终是向业主提交一个满足使用功能、具备使用条件的工程项目。
2、E+P+CM模式
设计采购与施工管理总承包(EPCM：即Engineering(设计) 、procurement (采购)、Construction management（施工管理）的组合)是国际建筑市场较为通行的项目支付与管理模式之一，也是我国目前推行总承包模式的一种。EPCM 承包商是通过业主委托或招标而确定的，承包商与业主直接签订合同，对工程的设计、材料设备供应、施工管理进行全面的负责。根据业主提出的投资意图和要求，通过招标为业主选择、推荐最合适的分包商来完成设计、采购、施工任务。设计、采购分包商对EPCM承包商负责，而施工分包商则不与EPCM承包商签订合同，但其接受EPCM承包商的管理，施工分包商直接与业主具有合同关系。因此，EPCM承包商无需承担施工合同风险和经济风险。当EPCM总承包模式实施一次性总报价方式支付时，EPCM承包商的经济风险被控制在一定的范围内，承包商承担的经济风险相对较小，获利较为稳定。
3、设计+施工总承包（D+B）
设计—施工总承包是指工程总承包企业按照合同约定，承担工程项目设计和施工，并对承包工程的质量、安全、工期、造价全面负责。
4、根据工程项目的不同规模、类型和业主要求，工程总承包还可采用设计—采购总承包（E-P）、采购—施工总承包(P-C)等方式。
三、卫生纪律的总结
在改革开放的时代需要的号召下，我们学校进行了班级量化管理的大整顿。在这样的局势下，整个学校的精神面貌得到了很大的改观。
在没有进行班级量化管理之前，学校的卫生、学生的纪律就如一盘散沙。走在学校的校道上随处可以见到食品包装袋到处飞扬、泡泡糖紧紧的拥抱我们的墙壁、纸片和饮料废弃物在地上跳圆圈舞;学生则如入无人之处，纪律散漫，随意早退、旷课，在教室内随意大声喧哗……在这样的环境下，学校领导在到联东中学考察学习后，集体提出了班级量化管理的迫切要求。
在学校的号召下，我们做为班主任的首先必须在班级内大力宣传学校的管理思想和管理方案。在每一次的班会上，除了学校每次布置的班会内容外，我讲得最多的是学生的卫生习惯和教室的卫生。人常说：一种习惯成就一种性格，一种性格收获一种人生。在每个人的成长过程中，逐渐的完善自己的习惯和性格，会为今后所走的路铺就一条平坦、成功的路。为了落实学校的管理要求，我做了以下的具体工作：
1、在班级内大力宣传学校的管理思想、管理决心、管理方案。让学生参与讨论实施量化管理的好处和如何更好的发挥班级的力量，做好每一位学生的思想工作，让学生以我们的学校为家，以我们的教室为个人的书房，让每一位学生明确的体会到：那可是我的家、我们大家必须要维护和爱护的家。
2、统一思想之后，就是如何将我们的家布置得舒适、温煦。第一，选举几名热心学生负责卫生管理。第二，个人负责制：xxx负责清洁区的卫生，每天清洁区的打扫安排由他负责，如，安排打扫人员，检查卫生情况，不合格的不允许离开，直到他认为满意为止。教室的卫生主要由xxx负责，布置值日生、检查卫生、门窗、黑板、地板，值日生当天不合格的继续值日。
3、班级的纪律由班长和副班长负责，上课时间不允许说话、大声喧哗，自习课和晚修时间绝对要求安静，说话给予一定的教育和处罚。
4、每天汇报班级得分，及时表扬和激励每一位学生，对表现不好的学生提出批评和指出改正方案，表现出色的学生给予表扬，并树立起向某某同学学习的系列活动。好的学生带动差的学生，做到不掉队、不拖后腿、积极进娶良性竞争的新局面。
经过学生们的共同努力，学生的习惯得到了很大的改观，从散漫到注意纪律，从不爱卫生到以“不爱卫生”为耻，从情感的淡薄到懂得了感恩(如毕业班捐献建造学校升旗台、抗震救灾捐款、捐款看望符珍珍同学等等)。应该说，我们的努力已经得到了回报，学校的卫生、学校的纪律在走上一个新的台阶，只要我们坚持一步一个脚印的走下去，希望的曙光正在向我们招手，灵山中学的明天会更美好!
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