一、监狱建筑师的犯人为什么不用举重哑铃
举重哑铃，是解决囚犯锻炼需求的。
一般要放在公共房间、庭院里，我个人是选择放在这两个地点的，使用效果也比较显著。
犯人到了自由时间会去监狱各个地方，除了“禁止犯人进入的”，然后就会有犯人去使用了。
如果没有解决问题，原因有两点：
一、你的监狱的犯人没有锻炼需求。
二、你没有给犯人规划“自由时间”以及“庭院时间”，你把犯人管得太严，犯人的各种需求难以满足，会增大报动几率。
如有疑问可以截图。
希望能帮到你！（PS：有错别字防和谐）
二、文中莎莉文老师对海伦的教育方式,你特别欣赏哪些
莎莉文老师循循善诱，不气馁、不放弃的教育海伦，经过她的不懈努力，海伦终于有所提高，她的这种不屈不挠精神让我十分欣赏
三、世界最著名的六种教育方法是什么？
卡尔威特:天才教育法 卡尔威特是德国哈雷近郊洛赫村的教师,对教育富有独到的见解。他认为孩子的教育必须和孩子的智力曙光同时开始，并用自己的理论实践于自己的儿子卡尔威特，使之成为传奇般的天才。于1818年写成《卡尔威特的教育》一书，该书是世界上论述早期教育的最早文献，他的教育理念被后人誉为早期教育的楷模。 MS斯特娜：自然教育法 MS斯特娜是美国宾夕法尼亚州匹兹堡大学语法学教授，毕业于拉德克利夫女子大学。在推崇卡尔威特教育法的同时，提倡根据孩子自身的习性，用自然的方法教育孩子，取得了非凡的成就。于1914年写成《MS斯特娜的自然教育》一书。在书中，她结合自己教育女儿的亲身经历阐述了自己的教育方法。 蒙台梭利：特殊教育法 蒙台梭利1870年8月出生在意大利安科地区的基亚拉瓦莱，自小受过良好的家庭教育。1907年开始在各地建立蒙台梭利儿童之家，致力于为孩子提供发展机会环境的教育方法，她不仅是伟大的教育家，还是著名的科学家，一生为了儿童和人类精神的复兴奉献了一生。著有《蒙台梭利教育法》、《蒙台梭利手册》、《教育人类法》、《高级蒙台梭利方法》、《童年的秘密》、《儿童的发现》等书。 铃木镇一：才能教育法 铃木镇一出生于1898年的古屋，其父经营着但是世界上最大的小提琴工厂。22岁赴德国 学习音乐，回国后对如何通过小提琴去开发和提高孩子的能力充满了坚定的信心。他抱着每个孩子的能力成长，都有一种培养方法的信念，立志于对孩子天才教育，培养出大批的天才儿童。为了进一步发扬才能教育法，著有《早期教育和能力培养》一书。 多湖辉：实践教育法 多湖辉是日本二战以后杰出的教育家，对儿童心理和脑力开发研究造诣颇深。与许多以理论见长的学者不一样。多湖辉的教育思想更具实践性，直指儿童教育的具体实际问题，认为增强孩子能力的最好办法，就是使父母成为教育的实践者，著有《母爱促进身心健康》、《管理孩子的技巧》、《使孩子聪明的心理战术》、《学习指导法》等书。 周弘：赏识教育法 周弘是中国南京市人,中国青少年研究中心赏识教育研究室主任,南京婷婷聋童学校校长。用赏识教育法教育自己全聋的女儿，使之成为中国第一为聋人大学生。他用赏识教育法培养了一批早慧儿童，也改变了成千上万健全孩子的命运。起著有《赏识你的孩子》一书，一出版即风靡全国。
四、细狗的训练方法
细狗的训练方法也很多，细狗是相对来说比较聪明的狗。只要注重早期训练，还是很简单的。 如果要想速成的话，建议购买活兔，前期在自己院子里或者训练场，将兔子用绳子绑好一根后腿（防止在狗不能追捕的情况下逃跑造成浪费）。然后让细狗进行捕捉。一开始它会以为兔子只是玩物，不会进行嘶咬，或者嘶咬后不能叼回来。这个要浪费时间需要你跟它沟通，在它嘶咬兔子后（后期可以训练叼住后不进行嘶咬），给他提示，或者拿他更加喜欢的食物物品进行诱惑招回你的所在。具体可从网站上搜索训练狗狗叼回东西的方法进行训练。 后期主要就是搜捕跟追踪。首先体能训练是很关键的，尤其是加速或者灵巧的转弯，经过前期训练你可以试着将兔子后腿的绳子去掉。让细狗追捕。再往后可以同时放开两只兔子，训练他的搜索跟追捕能力。具体的训练方法可以从网站搜索猎犬的训练方法。