一、2017年教育部对高中综合评价参加社会活动的时间要求，是10个工作日还是25个工作日？
2017年教育部对高中综合评价参加社会活动的时间要求，是10个工作日还是25个工作日？
高中 中学
二、综合高中和普通高中高考有何区别?
综合高中是高中阶段普通教育和职业教育互相渗透融合的一种新的教育模式。
1）、在培养目标上，培养具有普通高中文化基础知识和中等职业教育专业知识与专业技能，具有继续学习能力和一定就业能力的高素质毕业生；
2）、在课程目标上，要促进学生德智体美等全面发展，体现以学生发展为本的要求；
3）、在课程结构上，要求整体设置综合高中有关课程，合理设置普通高中文化课程和专业技术课程，使普通高中文化基础知识教育和中等职业教育的专业知识与专业技能教育一体化；
4）、在学籍管理方面规定，学生四年学业修满，成绩合格，可获取普通高中毕业证书和中等职业学校毕业证书。在三年内，综合高中学生学完普通高中文化课程，基础课程语文、数学、外语由区县教育行政部门统一组织学科结业考试，成绩合格，符合毕业条件的，由中等职业学校（普通高中教育部）或普通高级中学颁发普通高中毕业证书，并可参加当年的普通高校招生考试。凡被普通高校录取的学生，即取消中等职业学校的学籍；未被普通高校录取的学生，保留中等职业学校的学籍，继续完成第四年的职业技术教育课程的学习，成绩合格，符合毕业条件，由学校颁发中等职业学校毕业证书，并可参加当年的高等职业学院的招生考试。
三、教育部规定高中必读名著有哪些?
《论语通译》《三国演义》《红楼梦》《呐喊》《女神》《子夜》《家》《雷雨》《围城》《哈姆莱特》《堂吉诃德》《歌德谈话录》《巴黎圣母院》《欧也妮·葛朗台》《复活》《普希金诗选》《泰戈尔诗选》《老人与海》《谈美书简》《匹克威克外传》
四、被教育部列为高中必读书目都是哪些？
下面是高中新课程标准的推荐读物。一、关于诵读篇目和课外读物的建议%5t{s
1.关于诵读篇目的建议,a^M
关于诵读篇目提出如下建议：hi'u.
先秦散文，如荀子《劝学》、庄子《逍遥游》等；Bg
唐宋散文，如韩愈《师说》、杜牧《阿房宫赋》、苏轼《赤壁赋》等；fWV$e
《诗经》，如《氓》等；w
楚辞，如《离骚》等；u~8uol
唐诗，如李白《蜀道难》、杜甫《登高》、白居易《琵琶行》、李商隐《锦瑟》等；0Z:?.
唐宋词，如李煜《虞美人》（春花秋月何时了）、苏轼《念奴娇》 （大江东去）、辛弃疾《永遇乐》（千古江山）等；jx7a#
白话诗文，由教材编者和任课教师推荐。.
2.关于课外读物的建议`_( Wv
课外读物包括适合高中学生阅读的各类图书和报刊。对此提出如下建议：6M
文化经典著作，如《论语》《孟子》《庄子》等；i
小说，如罗贯中《三国演义》、曹雪芹《红楼梦》、鲁迅《呐喊》、茅盾《子夜》、巴金《家》、沈从文《边城》、塞万提斯《堂·吉诃德》、雨果《巴黎圣母院》、巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》、狄更斯《匹克威克外传》、 列夫·托尔斯泰《复活》、海明威《老人与海》、莫泊桑短篇小说、契诃夫短篇小说、欧·亨利短篇小说等；<
诗歌散文，如郭沫若《女神》、普希金诗、泰戈尔诗、鲁迅杂文、朱自清散文等；2T~
剧本，如王实甫《西厢记》、曹禺《雷雨》、老舍《茶馆》、莎士比亚《哈姆莱特》等；Q!
语言文学理论著作，如吕叔湘《语文常谈》、朱光潜《谈美书简》、艾克曼《歌德谈话录》等；$:I&S{x\ 科学与人文方法的各类读物可由语文教师和各有关学科教师商议推荐。(
五、南阳什么高中最好
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