一、教育心理学案例分析
李某在初中一直名列前茅，因此应该具备一定的学习能力。她无法上物理课的结果是由心理上的负担引发的。不适应引发沮丧、害怕，进而焦虑、紧张，恶性循环。
有效地进行德育，不仅要掌握德育工作的特点，客观上也需要依据一定的原则来解决和处理好各种各样的关系和矛盾；掌握德育工作的基本原则，是卓有成效进行德育所必需的。如果我是任课老师或者班主任，我会对学生晓之以理，导之以行，正面教育，疏通引导，以积极因素克服消极因素，严格要求与尊重信任相结合，让德育发挥到最大效果。
第一步，找李某谈心。倾听她的感受，寻找她的需要。帮助她放下担子，回到物理课堂。
第二步，重新激发她重新学习物理的热情。能够正常的考试。
第三步，帮助她跟任课老师沟通。共同找到她物理学习的瓶颈。制定有效的学习方案。树立起李某学物理的信心，适应高中物理学习，适应高中生活。
第四步，及时跟进、反馈。李某的情绪很可能再有波动。这时老师不能放松对她的关爱，还可以跟家长沟通，家校配合帮助李某进步。
第五步，请李某帮助跟她有类似情绪的同学。
二、50分！！！！！！类似《一位母亲与家长会》的教育案例要两个，合适立即采纳
一位母亲和家长会的故事
第一次母亲参加家长会，
幼儿园的老师说：
“
你的儿子有多动症，
在板凳上连三分钟都坐不了，
你最好带他去医院看一看。
”
回家路上，
儿子问她老师说了什么？她鼻子一酸，
差点流下泪来。
但是这位妈妈
表现出了超人的智慧，她告诉儿子：
“
老师表扬你了，说宝宝原来在
板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。
”
那天晚上，儿子破天荒
的吃了两碗饭，还没有让她喂。
儿子上小学了。家长会上教师说：
“
全班
50
名同学，这次数学考
试，你儿子排
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名。我们怀疑他智力有障碍，你最好带他到医院去
查一查。
”
回家路上，她流下了泪。但回到家里，她又用超人的智慧
对儿子说：
“
老师对你充满信心。老师说，你不是笨蛋，只要能细心
些，会超过你的同桌，这次你的同桌是
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名。
”
这时她发现，儿子暗
淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也舒展开来。第二天上学，去得
比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她
儿子的名，因为每次家长会，她儿子的名字总在差生的行列中。然而
这一次出乎意料，直到最后，都没有听到报儿子的名字，她有点不习
惯。临别，去问老师，老师告诉她：
“
按你儿子现在的学习成绩，考
重点高中有点危险。
”
她怀着惊喜的心情走出校门，此时发现她儿子
在等她。路上，她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，对儿
子说
“
班主任对你非常满意，她说了，只要你努力，很有希望考上重
点高中！
”
三、高中的孩子逃学如何教育？
孩子旷课、逃学是比较严重的问题，从品德方面说，是公开违犯校纪校规；从学习方面说，是放弃学生的重要职责——学习。孩子旷课、逃学是厌学、恐学的表现。旷课、逃学的孩子，多数学习吃力。上课如听天书，根本不懂；作业不会做，或者干脆不做，或者抄袭别人的；老师天天批评，有时还向家长告状；家长天天指责，甚至拳脚相加。这些孩子一听学习就头痛，旷课、逃学可以暂时躲避一时，心里轻松一阵儿。有的在街上闲逛，有的去玩感兴趣的东西（如游戏机等），有的可能离家出走，有的想放弃学习出去打工。有时，学校为了严肃校纪，对屡次旷课、逃学的学生给以必要的处理，家长应配合学校，抓住机会做思想教育工作，让孩子下定决心，有一个新的开始。
个别孩子旷课、逃学，是受不良分子引诱、胁迫所致。这种情况，应及时与校方、治安机构联系，采取有效的措施。家长不宜盲目行动，避免孩子受到伤害。
实际上，这些孩子的处境十分难受，既可气，又可怜。
四、2. 就如何帮助学生主动适应高中数学学习，请您给出一些具体的想法、做法和案例。
随着学习的深入，数学成绩的分化是必然的，那么成绩落后的原因何在？学习数学有困难的新高一同学应怎样顺利度过适应期呢？ 【原因一】高中数学与初中数学相比，难度提高。因此会有少部分新高一生一时无法适应。表现在上课都听懂，作业不会做；或即使做出来，老师批改后才知道有多处错误，这种现象被戏称为“一听就懂，一看就会，一做就错”。因此有些家长会认为孩子在初中数学考试都接近满分，怎么到了高中会考试不及格？！ 【应对方法】要透彻理解书本上和课堂上老师补充的内容，有时要反复思考、再三研究，要能在理解的基础上举一反三，并在勤学的基础上好问。 【原因二】初、高中不同学习阶段对数学的不同要求所致。高中考试平均分一般要求在70分左右。如果一个班有50名学生，通常会有10个以下不及格，90分以上人数较少。有些同学和家长不了解这些情况，对初三时的成绩接近满分到高一开始时的不及格这个落差感到不可思议，重点中学的学生及其家长会特别有压力。 【应对方法】看学生的成绩不能仅看分数值，关键要看在班级或年级的相对位置，同时还要看学生所在学校在全市所处的位置，综合考虑就会心理平衡，不必要的负担也就随之而去。 【原因三】学习方法的不适应。高中数学与初中相比，内容多、进度快、题目难，课堂听懂作业却常常磕磕绊绊，由于各科信息量都较大，如果不能有效地复习，前学后忘的现象比较严重。 【应对方法】课堂上不仅要听懂，还要把老师补充的内容适当地记下来，课后最好把所学的内容消化后再做作业，不要一边做题一边看笔记或看公式。课后尽可能再选择一些相关问题来练习，以便做到触类旁通。 【原因四】思想上有所放松。由于初三学习比较辛苦，到高一部分同学会有松口气的想法，因为离高考毕竟还有三年时间，尤其是初三靠拼命补课突击上来的部分同学，还指望“重温旧梦”，这是很危险的想法。如果高一基础太差，指望高三突击，实践表明多数同学会落空。部分智力较好的男生“恃才傲物”，解题只追求答案的正确性，书写不规范，考试时丢分严重。 【应对方法】高一的课程内容不得懈怠，函数知识贯穿于高中数学的始终，函数思想更是解决许多问题的利器，学好函数对整个高中数学都很重要，放松不得。在高一开始时养成勤奋、刻苦的学习态度，严谨、认真的学习习惯和方法非常重要。高中数学有十几章内容，高一数学主要是函数，有些同学函数学得不怎么好，但高二立体几何、解析几何却能学得不错，因此，一定要用变化的观点对待学生。鼓励和自信是永不失效的教育法宝。