说起来教科书，我们都已经再熟悉不过。从小学开始到大学结束，教科书就是我们在考试当中最好的复习资料和依据。如果在讲课的过程当中，或者是在考试的过程当中，教师出现了无法校准的事情，那么也会与同学们说明，一切以教科书当中所写的为准。足见教科书有多么的权威，那么教科书是如何进行选取和编写的呢？
哪些内容能够放进课本很多人都比较好奇，究竟有哪些内容能够被放入到课本当中？首先要说到的就是，无论是哪本教科书，在编写的过程当中，都是从简单到困难，知识也都是循序渐进的。所以对于内容的选取，一定是从简单到复杂。而对于知识点的选取方面，一定要适合所属年龄段的平均智力水平。因为在考试当中，一切知识点都是以教科书为准，所以教科书在准确性方面也一定要值得注意。在选取教科书内容方面，一定不能够选择那种模棱两可的材料或者是知识，一定是十分确定的。除了已知的基础知识之外，还会选取一些能够丰富课余生活的知识以供参考。
对教科书引起注意其实在学生时代，很多人对于教科书并不注重。甚至认为对比于很多复习资料来说，教科书的内容比较单薄。但是要知道在各大考试当中，一切知识点的基础与延伸，完全是依据教科书进行的。所以在学习的过程当中，应该对教科书引起注意和注重，不应该过多依附于教辅资料。
教科书内容与地区有关因为在如今的考试当中，不能够做到所有的省份都统一，所以在不同的省份，都有自己所对应的教科书以及要考试的知识点。所以教科书在编写的过程当中，哪些内容能够放进课本，也要依据地域进行选择。而在一些教科书当中，也将一些生活的现象，以及生活当中可以做到的小实验引入到教科书当中。
大多数经历多次考试的人都能够发现，虽然说有时会有这考试内容超纲的错觉，但是仔细审查以后就会发现，自己认为所超纲的那部分内容，其实全是课本内容当中的延伸。看似非常简单的教科书，其实却是对于考试来说最为权威的复习资料。所以说在学生时代当中，如果要想应对考试，最好的一种办法就是吃透教科书。
北师大版，物理按照知识点划分单元，由浅入深，最开始是热、光，然后是力、电磁，基本上就是结合生活现象和实验，给出基本结论（力学会有计算），所以材料取舍时更偏向留下生活情境相关的知识点。数学由代数到几何，一般由问题或已知引入，配合比较丰富的图文，引导性地得出结论。但是现在数学实际教育不管是初中还是高中都很少用教材了...生物以兴趣为主，配图和排版都比较像科普读物，不会引入太艰深的概念。
教科书用什么内容应该就是这个教材编写团队的集体智慧。根据教学大纲及指导原则，把各方面的因素考虑进去，决定用哪些内容。集体酝酿成熟后再加上领导的决策吧。主要考虑的就是知识的系统性，时代性，及实用性。
第一，根据科研的需要，选择合适的基础内容；第二，根据逻辑需要，衔接以前的知识，为以后的学习做好准备。
通过他们讨论决定。他们觉得哪些内容对学生有益，就将哪些内容放进课本。