一、高考语文大阅读答题技巧及写作手法
本人的一点经验：
阅读文中的必然要素：时间、地点、人物、事件。
准确掌握四点要素之后，注意“三一律”的协调，即所谓：时间、地点、行为（人物和事件的整体）的一致性。
对于整篇阅读文的每句话能够快速、判断、分析、整理、归类。例如：哪些是描写时间、哪些描写地点、哪些描写人物、哪些描写事件；哪些时间、哪些地点、哪些行为属于相关一组。
阅读提问就是针对上述分类进行提问，不会超出分类范围。
如果要快速判断、分析、整理、归类，必须要能熟练，准确提炼出复合句中的“主谓宾”。
在此基础上，可以练习一种逆向答题法：就是不要浪费时间看阅读文，因为看了也什么都记不住，反倒耽误时间；所以，先看问题，看一个问题，然后到题干中寻找答案，寻找答案的同时就是在审题了。
以上仅仅是个人经验和建议，仅供参考。
二、高中语文答题套路
1，选择的字词是要靠积累的，不用花很长时间记忆，只要平时遇到了，留心看看就可以了，专门的记忆仿佛大海捞针，没有多大用处
2，如果你的科技文阅读比较差，就要平时看文章的时候注意划清文章的层次结构，不用刻意的花时间去做，这样理一理，你的思维能力就可以提高
3，简答题答不好可能你还没有了解一些答题模式。无论是什么题，不管变成什么，都是从内容，结构，中心主题几方面回答。建议你做一些高考真题，不行的话刻意的记一些答案。还有，《探究阅读》这本书挺好的，你可以试一试
4，作文更是平时的积累。语言类文章要看余秋雨，张抗抗的；中心和立意要看看鲁迅的等等。平时看看杂志什么的，休息了大脑，又提高了语文水平
三、高手来给我介绍点高中语文考试答题时的技巧
同学，你好！
学好语文或者说提高语文成绩，按照应试角度，的确有一些很奏效的方法。针对你语文各项薄弱的情况，你应该发起全面学习的攻势。只要用心，意识到学习语文的必要性，赶上来是没有问题的。下面我简单说说具体怎么做吧！
针对前五道基础题，你可以买“天星教育”的语文对应的字形，错别字，读音专题进行纠错，把自己没有记住的，曾经忽视的重视起来，每天睡觉前看一遍效果会较好。
针对阅读（人文社科，议论等等），你需要先看问题，提炼问题大意，再从原文中寻找答案，一定要仔细，有时候出题人会玩文字游戏，改一两个字就可能使句子意思截然不同，这种题型需要注意练习。
针对文言文，由于基础问题，你应该讲大纲中要求的实词和虚词一词不落的掌握好，多花点时间巩固和复习，这是你看懂文言文的前提，翻译尽量做到“信，达，雅”，不行就直译。
针对诗词鉴赏，有的参考书（天星教育）上会将历年高考语文诗词分门别类，有塞外诗，思乡诗，怀才不遇诗等等，针对固定的几种提问模式（解释某个词，分析思想感情等等），它教你怎样用固定的套路回答，而且得分不错。我当时按这种方式，做这种题游刃有余。
针对大阅读，这没办法，只有积累很多东西，以及有比较强的语文表达功底，一般人得分都差不太多，这不是很容易拉开分的一题，当然，语文特别好的除外。
对于作文，你可以去背一些范文，目的是在背到一定量时，你自己以后也能写出那种水平的句子，用上很优美的词汇。问题方面，你应该都涉及到，但应当有所侧重，按照出题人的出题的习惯决定孰轻孰重。
切忌不要将整篇都被上去，要有自己的东西。写文章时，你的字要尽量写端正，写好，这也是取悦考官的一个很重要的因素。
好了就写这么多，希望对你有所帮助，祝你语文成绩进步！
四、求 语文高考语文答题技巧和答题范式
语文万能答案及答题技巧
1．为什么使用《xxx》为题？
答：可以引起读者兴趣，与文章相呼应。
2．环境描写作用：烘托气氛，衬托人物心情，推动故事情节发生。反映人物特征。
3．语言、动作描写作用：形象生动表现人物心理，反映人物性格特征或品质，推动故事情节发生。
4．心理描写作用：形象生动反映人物思想，揭示人物性格和品质，表现人物当时复杂的内心变化。
5．排比的作用：层次清晰，结构鲜明，有气势。突出文章中心，表达强烈奔放的情感。
6．拟人的作用：形象生动，贴切自然。有亲切感，给读者想象。也可以说，把……写活了。
7．反复的作用：强调，增强抒情力度。
8．比喻的作用：（1）使深奥的道理浅显化，帮人加深体会（2）使抽象事物具体化，让人便于接受（3）概括事物形象化，给人鲜明印象。
9．夸张的作用：（1）表现作者对事物鲜明的感情态度（2）渲染，引起人们想像。
10．文章第一段的作用：总领全文，点明文章主题，引出下文。或开门见山，为下文铺垫和衬托，为后文内容打伏笔。
11．文章中某段作用：多是承上启下的过渡作用。
12．文章最后一段作用：总结全文，点明文章中心。升化主旨，引发读者思考。或照应题目。
13．副标题的作用：补充写作内容和原因。
14．文中引用神话、传说的作用：增强所写内容神秘色彩，引起读者兴趣。
五、求高中语文阅读理解的答题技巧以及文言文的学习方法
高中语文阅读理解的答题技巧:技巧一：应依文答题，忌随心所欲，主观臆断。技巧二：应分点列写，忌杂乱无章，东扯西拉。技巧三：应善作提炼，忌眉毛胡子一把抓。技巧四：应周详全面，忌丢三落四，顾此失彼。文言文学习：抓住课本，认真熟悉课本中的文言知识。利用课内学习进行课外阅读的迁移训练。