一、中国高等教育的现状
浅见
1，学生缺乏独立的思考，源于体制的束缚，要彻底的解放思想
2，填鸭式的教育，扼杀了大学生的提问和想象力
3，学校开设的专业跟社会的需求严重脱节
4，学生的专业缺乏有效的引导，导致一时的热门专业，学生一窝蜂的报读，结果读出来人才过剩，导致自己很廉价，甚至找不到工作
5，学校完全以分数为主，缺乏对学生素质的培养，以及沟通，交际，通识的教育
6，教材更新过慢，目前社会高速发展，知识更新很快，可很多老师由于多年的执教，只会照本宣科，应付了事，导致知识陈旧，学生学掌握不到最新的技术和知识
7，大学行政氛围浓厚，很多教授为了拉项目，不惜把大部分时间弄来拉关系，请吃喝，回扣，送礼等
但愿能帮助你，这是我的一点看法，祝你好运，兔年如意，我一般晚上都在线的！
二、中国高中教育与美国、英国高中的区别及优缺点？
中国的高中教育：
要把学生培养成全才，英语、数学、地理、物理化学.....等都要去学。学生一切按照书本和考纲学习。被动的学习，无法培养自己的兴趣爱好，使很多人因某一本差而失去继续深造的机会。但这样的教育可以使我们的学生基础只是得到丰富。
欧美的高中教育：
让学生去寻找自己的爱好，自己慢慢的培养自己的兴趣，让后去学自己所感兴趣科目。欧美的教育是把学生培养成专业人才！这样的教育，不会造成资源的浪费和人才的流失.
三、我国现在的学校教育还存在哪些缺点和不足?
教育不公平，教育方向有问题，功利化，行政化等等
四、国家规定高中星期六星期天不放假吗？
国家规定星期六星期日高中是放假的。
《关于进一步加强中小学管理规范办学行为的若干意见》，规定“严禁学校以各种名义占用节假日、双休日、寒暑假和课余时间组织任何年级学生补课或有偿补课”。
制定科学规范的学生在校作息制度。严格按照规定的课程计划，安排每周课程和作息时间。依据学生学习和生活规律，按照静动结合、视近与视远交替的原则安排每天课程与活动。保证小学生每天睡眠10小时，初中学生9小时，高中学生8小时。
扩展资料：
切实减轻学生课业负担。改进教学方法，提高课堂教学的质量和效率，切实做到不拖堂。严格控制考试的科目与次数，限制课外作业量。
不随意增加学科教学学时，不占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课。学校要统筹学生的家庭作业时间，小学一、二年级不留书面家庭作业，小学其他年级书面家庭作业控制在60分钟以内；初中各年级不超过90分钟。
参考资料：教育局——《中小学学生近视眼防控工作方案》的通知
五、近几年我国发展科技与教育的措施以及成就
（一）义务教育普及与巩固水平保持高位，城乡免费义务教育全面实现
2005年以来，义务教育普及与巩固水平保持高位，全国小学净入学率一直保持在99%以上，超过了发达国家96%的平均水平。 2010年，全国初中毛入学率达到100.1%，初中三年巩固率达到94%，分别比2005年提高5.1个百分点和1.02个百分点，教育事业“十一五” 规划提出的义务教育普及与巩固目标基本实现。
“十一五”期间，党中央、国务院着力建设和完善农村义务教育经费保障新机制。2006年起全面免除西部农村义务教育阶段学生学杂费，2008年秋季，城市义务教育阶段学杂费全部免除，这标志着我国免费九年义务教育已全面实现。
（二）学前教育普及取得突破性进展，规划目标如期实现
2010年，我国学前教育规模达到2976.7万人，比2005年增加797.6万人，增长36.6%；学前三年毛入园率达56.6%，比2005年大幅提高了15.2个百分点，“学前三年毛入园率达到55%以上”的“十一五”规划目标如期实现。
（三）高中阶段教育规模不断发展，体系结构趋于合理
2010年，我国高中阶段教育在校生规模为4670万人，比2005年增加639.6万人，增长15.9%；高中阶段教育毛入学率达到82.5%，比2005年提高29.8个百分点。中等职业教育招生868.1万人，占高中阶段教育招生总数的51.9%，比2005年提高8.2个百分点。教育事业“十一五”规划提出的“高中阶段教育普及程度明显提高，在校生规模达到4510万人，毛入学率达到80%左右，中等职业教育与普通高中规模基本相当”的目标已全面实现。
（四）高等教育规模突破3000万人，普及水平有较大幅度提高
2010年，各种形式的高等教育在学总规模达到3105万人，比2005年增加805万人，增长35%，超出规划目标105万人。其中，普通本专科在校生规模为2232万人，比2005年增长42.9%；研究生在学人数为154万人，同比增长56.9%；成人本专科在校生为536万人，同比增长22.9%。2010年，我国高等教育毛入学率达26.5%，比2005年提高5.5个百分点，比规划目标高出1.5个百分点。从2007年起，教育部、财政部联合启动“高等学校本科教学质量与教学改革工程”，着力推进高等教育内涵发展。
（五）成人教育与培训蓬勃发展，终身学习蔚然成风
2010年，高等教育培训注册学生263.7万人次，比2005年增加108.7万人次，增长70.2%；中等教育培训注册学生 5291.9万人次，比2005年增加8.1万人次，增长0.2%。2010年，全国资格证书培训注册学生493.6万人次，比2005年增加44.5万人次；全国岗位证书培训注册学生561.4万人次，比2005年增加45.0万人次。中、高等教育培训的发展为终身教育提供了更广泛的渠道，对促进人的终身学习、全面建设学习型社会具有重要意义。
（六）办学体制改革逐步深化，非义务教育阶段的民办教育快速发展
“十一五”期间，我国民办教育健康有序发展，为满足全社会多样化教育需求发挥了积极作用。2010年，全国各级各类民办学校超过 11.8万所（不含教育机构），比2005年增加近4.2万所；各级各类民办教育在校生为3393万人，比2005年增长67.6%。非义务教育阶段民办教育规模快速增长，占同级教育比例继续提高。
2010年，全国民办高校总数达到676所（含独立学院323所），民办普通本专科在校生466.5万人，是2005年的2.2倍，占全国普通本专科在校生总数的20.9%，比2005年提高了8.6个百分点。
2010年，我国高中阶段教育民办学校为5622所，民办高中阶段教育在校生达到537.1万人，比2005年增加156.1万人，占全国高中阶段[1]在校生的12.7%，比2005年提高2.5个百分点。
2010年，全国有民办幼儿园10.2万所，民办学前教育在园（班）幼儿为1399.5万人，比2005年增加731.4万人，增长1.1倍，占在园（班）幼儿总数的47.0%，比2005年提高16.3个百分点。