教师教育观念的转变与更新。教师是具体的教育教学活动的主持者和组织者，教师的教育行为受教育观念的指导。只有现代化的教育观念，才能成为跨世纪人才的培养者。因此，要落实素质教育，教师必须树立科学正确的现代教育观。
教师教育教学能力的创新与整合。在学校教育活动中，教师要从传统知识传授者的角色向学生的导师，意义建筑的促进者，课程的开发者，学生学习的合作者，信息资源的设计者和查询者，学生的学习顾问，研究者和学习者的角色转变。教师的任务是要培养学生的创新能力，学习能力和实践能力，这就要求教师在教育教学中惯于吸收最新的教育教学成果，并将其积极的运用于教育教学中；能够不断的吸收更多的前沿的科学经验，补充自己的知识和能力储备；有独到的见解；能过发现行之有效的教学方法，要具备创新能力和整合能力。
教师的教学方法和手段的改革，增加教学的开放性。素质教育是要求“以教师为主导，以学生为主体”培养学生创新能力的新的教学观念及相应的方法，因此要求教师改革教学方法。“教师为主导”的教学方法改革体现开放性，教师应增加为学生创设学习情境利用学和一切熟悉的感兴趣的材料，从学生已知知识出发，提出能引起学生广泛联想和认识冲突问题，使不同的学生从不同的角度，不同的层次去挖掘问题，解决问题的常用方法及创新性方法，在交流过程中掌握知识，提高技能。
将培养学生创新精神实践能力和常规教学紧密结合，渗透在课堂教学中。素质教育中要求“以学生为主体”，就是说学生是学习知识的主人，只有发挥学生的主体作用，才能使知识得以传播，这就要求教师放手让学生尝试，观察反思，推导，只有在失败中递进认识，才能加深理解，挖掘潜力，培养学生的思维。