一、如何教育孩子心得
对每个孩子，都有不同的教育方式
你的孩子性格开朗，你的孩子性格内向，
你所采取的方法都应该不同。
掌握的几个大原则是：
1、原则事情一定要严厉！
2、小细节事情需要引导孩子自己去明白对错。
3、鼓励为主，需结合适当的体罚，但是这个体罚最好是与孩子之间事前先定下的，让他自己愿意去接受，让他明白，做错事一定要接受惩罚。
4、多和孩子沟通，让他接受惩罚接受得心服口服！
二、高中学习经验
我是一个大学生，我想我有一些心得可以分享一下。
首先，你一定要克服一下你现在觉得高中很难的这个心理，其实不是这样的，是比初中有些不同，但是没有想象中那么可怕，还是应该以很轻松的心态去学习才能有好的效果。我刚上高中时，就紧张兮兮的，那样不对，结果成绩大幅跌落，还是要保持平常心，等高二高三时，发现其实高中的学习也就是那么回事，没什么特别大不了的。
进行体育锻炼是很好的，这要继续保持下去，身体健康是很重要的。
关于你提到记忆力，我对这方面很感兴趣，我有一些心得：
首先，你觉得自信心对记知识有没有作用呢，我的感觉是很有作用的，说说我的经验，小时候，我是比较喜欢看古诗的，背了一些，在上中学之后，有时老师提问一些课外的古诗，我总是能背出来，同学都觉得很神奇，其实那没什么的，就是多看过一点，但我就在心理产生一种暗示，我的记忆力比别人好，后来就越来越喜欢背，背的时候总是在想，我肯定比别人背的快，记的牢，结果就真是这样。当然，不光是这方面，在其它方面也是，你的哪方面特别好的时候，你会有优越感，越是有优越感，你越会在这上面花更大的时间，以保持这优势，而且有这种暗示，你会感觉学的很轻松。所以呢，我觉得要多多给自己暗示，要自信，这很好用的，你可以试着体会一下。
第二，知识记不下是很正常的，你才刚刚上高一一个学期吧，知识记了忘忘了记是很正常的，背东西很强调重复的。说说我的经验，我1月份刚刚考研结束，我考的是法律硕士，我那教材啊，120万字的，每个细节都可能出题，都要看到的，刚开始一定记不住啊，所以要不停的重复，在8个月的时间里，这书平均得看10遍以上，有的重点部分看的更是要多，而且，在每次看时，都会发现以前看时有遗漏的地方，都能弥补一下以前的不足的。只看一遍就想全记住是不可能的，这要有正确的认识。比如现在回想一下，有些原来会背的小短诗，我都记不太清了，因为不总去重复了，而我原来能倒着背下来《琵琶行》的，现在还是能，因为有人听说我会，总是不相信，让我背，我就背给他们听，总是重复，所以尽管很长很没规律，到现在记得还是很牢。
第三，记东西是要多联系的，要多联想，多规纳总结，比如背英语单词，可以分各种类别背，可以把形近词放到一起背，效率很高。数理化这些科目，你可以试着把所有的公式，定理，都总结一下，按各种类别记到本子上，会发现看似很多的内容其实很少的，到用的时候需要哪个拿哪个，很好玩的。
嗯，你这么努力一定会有好成绩的，要相信自己，我的经验你可以先试试，看看好不好用，还有什么困难我们也可以继续探讨。
三、求能反映高中学生实际情况的家长教育感言!500字左右
家长的教育感言：
在对孩子的过程当中，高中阶段最让家长牵挂的就是高考，高考是孩子一生中第一次重大的转折点，作为父母，都希望小孩能够努力学习，考上理想中的大学。在日常生活中，经常唠叨，嘱咐孩子要好好学习，要考上好大学，以后好找好的工作。但是对于家长的苦心，孩子通常都会表现出逆反的情绪，还没说上两句，他们就会说“知道了，真烦人”。一点都不理解做父母的用心良苦。
小孩升入高中以后，课业负担要比以前重，家长通常都会很担心孩子是否能跟得上，但是平时家长又不能很清楚的知道孩子的成绩，自己又辅导不了，毕竟多年不看书。只有在学期中和学期末才能知道孩子的成绩，到时候再查漏补缺实在是有些晚，即使你给他找到老师补课，他也未必真的把心思放在学习上。加上现在的孩子都喜欢上网，上网和玩占去了业余生活的很大一部分时间，说又说不得，他们自己觉得自己已经长大成人，逆反心理特别的严重，而且心理都及其的脆弱。没办法，现在都是一家一个，从小都是宠着长大，在家都是祖宗。跟他们说话要讲究方式方法，万一说重了，说不定他还要离家出走。
不仅要关心他的学习生活，还要担心他们这个年纪的早恋问题。都是花样年华的孩子，千万不能做出什么让父母担心害怕的事情出来。孩子都还小，在父母的眼里行为方式还是很幼稚的，还要时时刻刻盯着他的思想动向，深怕孩子学坏。现在的孩子，还都要自由，你还不能时刻看着他，只能干着急。
四、高中作文教学的几点心得
作文课听课心得体会 5月20日上午，邢台市教育局组织了一次特级教师于永正课堂教学观摩课，我有幸听了于永正老师的这一节作文课，他这次做课的题目是《关注小事，把小事写大，关注细节，把细节写细》。这节作文课给我留下了很深的印象，是我受益匪浅。上课伊始，于老师做了精彩的自我介绍，一下子拉近了和学生们之间的距离，从而使他的课堂气氛变得活跃。接着出示作文题目《老师》，于老师幽默的说道：看到这个作文题目你们可能认为没什么新意，感觉是老掉牙的题目，可同学们一定要知道：“但肯寻诗便有诗，灵犀一点是吾师。夕阳芳草寻常物，解用都是绝妙词。”只要做有心人，看似平常的夕阳芳草都能赋之以新意。” 紧接着于老师出示了两个片段，于老师首先让学生读片断，然后说出片断中给你留下深刻印象的细节，最后总结出：素材就在我们身边，我们要关注小事，把小事写大，关注细节，把细节写细。后来于老师让学生练习写作。在写作过程中于老师首先让学生根据情境进行写作，教师巡视指导，然后让同学自己读自己的作文，发现不好的地方及时改正，最后于老师指名同学上讲台读作文，并给予指导，最后给学生打分100，150等。于老师最后做总结，万事皆下物，只要敢于发现，就可以去写通过看于老师的作文课，我们可以发现：于老师的这堂课有以下几个特点值得我们学习： 1.关注小事，关注细节。俗话说：“细节决定成败。”细节的实质，也并非一日学成，是从生活中一点一滴积累起来的，我们要甘于平淡，认真做好，做细生活中的每一件小事，养成良好的习惯，从自身做起，从小事做起，注重细节，只有这样才能提高自身的素质。细节在我们日常生活中所表现出来的魅力就如同我们所说的“于细微处见精神”一样。 2.关注学生的作文的修改。从与老师的课堂中我们可以看出，于老师特别注意学生自己对作文的修改。他让孩子们写完作文之后要把自己的作文读三遍，边读边改。陶行知曾经说过，好作文都是读出来的，改出来的。 3.模拟场景，创设情境，进行教学。从课堂中我们发现于老师为我们模拟了两个场景，一个是“墨”字“武'写错，为同学纠正错误的场景，一个是同学不注意写字姿势老师给予提醒的场景.通过模拟场景,学生展开想象进行写作练习。 4.评价方式采用高分值。于老师在给学生作文打分时是给100分，150分，120分不等，他从来不吝啬手中的笔，是采用高分值评价方式激发学生的写作兴趣。