一、职业高中与普通高中的区别？职业高中毕业后只能考大专吗？
职业高中就是职业高级中学，是中华人民共和国的一种职业教育学校。职业高级中学与普通高中的区别是：职业高中重点培养中级技术人员和管理人员、中级技术工人和从业人员；职业高中分各种专业，而普通高中不分专业。
职业高中对学生的要求是：具有能直接从事某一职业（工种）的技术理论知识、专业知识和操作技能；对于与本专业有关的文化课，要具有相当于普通高中的水平。
全日制中等职业学校学历教育基本学制以3年为主，毕业颁发中专毕业证，参加对口高考后学生们可以根据高考成绩在招收对口高考的是高等院校中自主择校。
如果有个人学历需要，可以自己进行大专升本科的学习和考试。但通常在职业高中，不设置本科学历考试。
二、中专的校长和二本学院的校长和高中的校长是什么级别
1、私立院校：私立院校属于私人企业，不同学校校长间没有级别可言。
2、公立院校：在公立院校中，党委书记级别最高，国家级重点高中的党委书记与二本大学的党委书记同为市级干部。
3、按学校划分职级：二本学院是大学，中专与高中一样都算高中，中专校长与普通高中校长同样是高中校长。所以，大学校长职级要高于高中校长，中专校长虽然与普高校长同级，但中专与普高的区别就如重点高中与普通镇属高中一样，普通高中校长职级要比中专校长高一级。
扩展资料
普通高中校长专业标准：
1.正确理解普通高中教育的责任与使命，明确学校的办学定位。注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力，全面提高普通高中学生综合素质。
2.注重学校发展的战略规划，在充分参与中凝聚师生智慧，建立共同发展愿景，明确学校发展目标，形成学校发展合力。
3.尊重办学传统与学校实际，注重学校特色建设，坚持多样化的成才观，重视人才培养模式创新。
4.熟悉与教育相关的法律法规、教育方针政策和学校管理的规章制度，深入领会有关普通高中的政策法规。
5.掌握普通高中教育的基本特点，了解国内外教育改革和发展的基本趋势，学习借鉴先进的办学经验。
6.熟悉学校战略管理，掌握学校发展规划制定、实施与评价的理论、方法与技术。
7.系统分析学校发展状况，传承学校优秀文化，发现面临的主要问题，形成学校发展思路。
8.按照规定程序领导制定学校发展规划，组织教师、学生、家长、社区多方参与共同确定学校的中长期发展目标。
9.选择确定学校发展的关键措施，分解落实到学年、学期工作计划，指导师生员工制定具体行动方案，提供人、财、物等条件支持并组织实施。
10.监测学校发展规划实施过程与成效，根据实施情况进行修正，调整工作计划，完善行动方案。
参考资料
百度百科-普通高中校长专业标准
三、职业高中和普通高中各学的是什么？他们有什么区别？
比较普通中学与职业高中
北京市崇文区博文培训学校 张兰珍
大陆的普通中等教育和中等专业教育在改革开放後的二十年里得到了空前的发展。为了满足社会经济迅猛发展对人才的多规格、多层次、高质量的要求，各类教育都根据自己的教育任务，从实际出发，完善教育管理，提高教育质量，均取得了令人瞩目的成果。普通中学和做为中等专业教育中的一支新的生力军──职业高中的发展更直接的为高一级的学校和国民经济的各部门输送了大量的合格人才，体现了教育的价值。普通中学由於经历了较长时间的发展过程，形成了较为完善的办学体系。从教学理论的研究，到教材课程的安排；从学校管理到督导评课都有成熟的经验。而职业高中相对普通中学的教育而言，还是比较年轻的教育。它是伴随著大陆经济飞速发展对中等专业人才急需而发展起来的教育，我个人虽然在普通中学任过教，从事过学校的管理，後来又根据需要到职业高中也从事过学校管理，但是，可以说管理的实践活动多，要真正从一定的高度对普通中学和职业高中做比较的话，确实感到理论功底不足，总结归纳能力有限只能谈点个人的看法。
一、比较学生的素质
(一)相同和相似的素质要求：
在学生德育素质上要求一致。无论是普通中学还是职业高中的学生必须有良好的品德，要做到热爱祖国、热爱人民，要遵纪守法，热爱劳动，关心集体，友爱合作等。
在对学生的身体素质的要求上也大体上一致，那就是学生要有良好的卫生习惯，要有锻炼身体不断增强体质的责任感和良好健康的心理。
(二)不完全相同的素质要求：
1.在文化素质和文化知识结构上有一定的差异，普通中学的毕业生绝大部分要继续到高一级学校就读，所以从文化知识的学科上更突出参加高考学科的学习及知识的巩固。职业高中的毕业生大部分要面临毕业後的就业选择，所以学生在完成一定的文化知识学习的基础上，要突出专业知识和专业技能的训练。
2.在一般德育素质的要求的前提下，职业高中的学生还要结合不同的专业，提出从事未来专业工作所需要的职业道德的素质要求。如：旅游的专业素质要求、医药卫生专业的道德规范等等。
二、比较教师心态
(一)相同处：
普通中学和职业高中教师都意识到教师的责任，所以绝大部分教师有强烈的事业心和责任感。
(二)不同之处：
从事普通中学教学任务的教师，在目前无法抗拒升学压力的情况下在努力钻研教学大纲，考纲和辅导学生上更注重的是知识和能力的培养，工作压力比较大，教师常常处於紧张状态。
而职业高中的教师无升学压力，教学质量的管理远没有形成有效的机制，大部分文化课教师感到任务的完成比较轻松，而专业课的教师要面对社会用人单位对学生知识结构的新要求，教师要不断更新知识，工作并不轻松。
三、比较毕业辅导
由於普通中学和职业高中担负的教育任务不完全相同，所以在毕业辅导上有很大的差异。
普通中学的毕业辅导主要侧重学生的文化知识的辅导以外，要对学生进行毕业填报志愿的辅导以使学生能从自己的水平实际出发，结合个人的理想专业，实事求是的科学地填报高考志愿，达到个人理想和客观实际的高度统一。
职业高中的毕业辅导主要对学生进行就业辅导。
在让学生了解就业形势的同时，指导学生更新就业观念，适应社会需求，并对学生进行如何参加面试，怎样对等毕业实习等具体毕业前的指导，以达到让更多的学生高高兴兴的走上就业岗位，对暂不能就业或不准备就业的职业高中毕业生，学校组织他们进行参加高等职业学校考试的复习工作。
四、现实状况
1999年的全国教育工作会议後。「两个扩招」为普通高中的发展提供了机遇，绝大部分的初中毕业生将升高中，考大学做为自己的首选，所以普通中学的高中教育倍受社会的关注。但随之带来的高中教师队伍的建设工作，办学条件包括实验室、仪器……等硬件建设也提到了议事日程。由於著普高招生的升温，近年出现了职业高中被冷落的现象，(与过去相比)当然影响职业高中发展的因素还
有很多，比如由於专业设置不太合理，热门专业招生容易，「分配」难；由於目前高等职业教育规模还不够，不能满足一部分职高毕业生升学的要求等等。但是职业高中在解决初中後毕业生分流工作，有著特殊的地位和作用，仍是一部分准备提前就业学生的选择。
普通中学和职业高中在大陆的中等教育中正在发挥著越来越明显、越来越重要的作用。相信在社会经济高速发展的大背景下，各级各类教育会得更好的发展。