一、作为家长怎么面对高中生的早恋问题？
作为家长，遭遇孩子的早恋问题是很常见的。就是因为家长们深知早恋的危害，所以才会在平时对孩子的异性朋友交往管得很严格，一有蛛丝马迹就要查个水落石出。这样的做法本来无可厚非，只是不少家长方法欠妥，总把中学生当成小孩子看待，不尊重孩子的人格尊严，私拆子女的信件，查看日记，偷听电话。一旦发现早恋，更是大动干戈，拳脚相加，叫人心寒。父母对待孩子的早恋问题切忌态度粗暴、方法简单，这样做只会适得其反，把孩子推向早恋。正确的做法是父母应该鼓励孩子和异性正常交往，并学习如何正确处理孩子的早恋问题。中国美好教育的亲子教育课堂，可以引爆孩子梦想，让孩子知道感恩、爱与分享。
二、高中生恋爱一起睡会怎么样？
高中生恋爱，一起睡会怎么样？那是不可以的，因为两个人虽然是成年，但是两个人就面临学习，没有走进婚姻，必须不能睡在一起，因为两个人都要对彼此做出的事情负责
三、高中生男女生谈恋爱，女孩子的成绩都会下降吗？
当然会!
有人说，早恋是一朵不结果实的花，不仅如此，早恋还对中学生的学习和生活造成了很大影响，认清早恋的危害，时刻敲响警钟，对于青少年防微杜渐，避免产生不当的恋情是很有帮助的。一般认为，早恋从以下几个方面危害青少年学习、生活和身心发展：
1．影响学习和生活 有的中学生错误地认为：“只要两个人志同道合，谈恋爱不会影响学习”，或者认为：“相爱产生动力，促进两人学习”，这些都是极不客观的。实际上，早恋者往往以恋爱为中心，以对方为航向，感情为对方所牵制，学习没有不分心，成绩没有不下降的，许多早恋者两人交往虽然很隐蔽，之所以最终还是被家长、老师发现，主要的原因就是学习成绩下滑引起家长的注意，追问之下，道出实情。
2．早恋更容易使人受到伤害 青少年态度还不稳定，恋爱中容易产生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到伤害。有的青少年因早恋受挫怀疑人生，怀疑是否有真正的爱情，给自己的感情生活投下阴影，影响成年后的婚姻生活。
3。早恋者容易出现性过失 青少年性意识萌发，对异性欲望强烈，容易激动，感情难以自控，行为容易冲动，容易凭一时兴致而不计行为后果，从而出现一些越轨行为，如未婚性行为、未婚先孕。这些行为一旦出现，会让当事者羞于见人，担惊受怕，即使当时不觉得怎样，但日后给她们造成的挫折感、自卑感是无法用语言来形容的，对成年后感情生活的影响，往往也是难以弥补的。在一个对性犯罪罪犯进行的调查中发现，他们首次出现性罪错的年龄在15—19岁之间者男性占50。1％，女性占71．9％。反过来讲，青少年时的性罪错与他们日后走向犯罪道路有着不容否定的关系。
4。早恋极难成功 由于早恋的盲目性和不成熟性使早恋者极少走向婚姻的殿堂。父母、学校的干预，两人感情的裂痕，升学、转学、工作等太多的因素都使早恋这个不健康的婴孩中途夭折。据王友平对大中学生的调查，有恋爱史的学生中，有42．9％的人调查时已中断恋爱关系，有30．2％的人表面上虽然保持恋爱关系，但心中明白分手是迟早的事，仍然保持恋爱关系的仅占26．9％。即使早恋走向婚姻，这种婚姻的牢靠性也值得怀疑，据美国社会心理学家研究，在离婚案件中，男子在23岁之前结婚的占的比例最高，而其中又以19岁结婚者为最，他山之石，可以攻玉，从别人的现状想到自己的结局，早恋者快悬崖勒马，亡羊补牢。
四、如何看待高中生早恋问题
这个问题我以前也想过，但是不知道怎么说呢?因为上了大学的那些人也有对象的，而且是高中就有，就算是上了研究生的，她们中也有人初中就谈着恋爱,我个人觉得在不影响学习的前提下，要是真的遇到了真爱的话，利害不能散的,还是可以考虑的
不过话说回来，不影响学习的毕竟是少数，尤其是高中的兄弟们心智还不是很成熟，感情不稳定，也许喜欢只是一时的错觉，之后发现自己喜欢的并不是这个人，而是这个人的容貌，成绩等等,所以就又有失恋的郁闷，一方坚持要撒手，可以一方却不肯撒手，最后就郁闷了，所以还是安心学习的好早恋现在都下行到小学了，站在这个角度来看，我不知道该叫高中生恋爱什么了，回阳高总可以看见一中里边出来一双双一对对的，不时从身边闪过,看着他们满脸陶醉样的幸福，尽管那可能是很轻盈很脆弱的，但是那份美好，也许是我这个局外人感觉不来的
早恋防止教育在初中的时候老师就给我们讲过，我们班老师讲的时候外班一个学生在窗外偷笑,高中的时候老师上这个课,也是下课的时候，猛的在黑板上边写下这几个字，但是一开讲就很长了，说半天，结合我们的现在实际，但是有敲山震虎,要给以正打算迈出羞涩一步的兄弟以警醒,或者是对以迈出这一步的兄弟以回头是岸的教育，总的感觉来说，这个教育不是很足够，对学生早恋的心态也是分析不足,采取的手段也是很单一，还有的叫家长什么的，对学生造成不很好的抵触情绪
也许该追根溯源,分析一下学生的心态的，不过老师毕竟都很忙，再说和大家都有年龄的差距，代沟什么的，不能再站在大家的角度来思考问题了，感觉学校是不是应该专门的设置一个这样的部门,哪怕人少点，把这个工作作为一个思想工作,统一起来讲,开讲座什么的,那个专门负责的老师多和各个班级的老师交流一下,这样也许会好一点,但是要一个善解人意的,有倾听精神的，乐于帮助同学的,最好是女老师,能通过多种手法和学生沟通联络的才好 早恋现在都下行到小学了，站在这个角度来看，我不知道该叫高中生恋爱什么了，回阳高总可以看见一中里边出来一双双一对对的，不时从身边闪过,看着他们满脸陶醉样的幸福，尽管那可能是很轻盈很脆弱的，但是那份美好，也许是我这个局外人感觉不来的
早恋防止教育在初中的时候老师就给我们讲过，我们班老师讲的时候外班一个学生在窗外偷笑,高中的时候老师上这个课,也是下课的时候，猛的在黑板上边写下这几个字，但是一开讲就很长了，说半天，结合我们的现在实际，但是有敲山震虎,要给以正打算迈出羞涩一步的兄弟以警醒,或者是对以迈出这一步的兄弟以回头是岸的教育，总的感觉来说，这个教育不是很足够，对学生早恋的心态也是分析不足,采取的手段也是很单一，还有的叫家长什么的，对学生造成不很好的抵触情绪
也许该追根溯源,分析一下学生的心态的，不过老师毕竟都很忙，再说和大家都有年龄的差距，代沟什么的，不能再站在大家的角度来思考问题了，感觉学校是不是应该专门的设置一个这样的部门,哪怕人少点，把这个工作作为一个思想工作,统一起来讲,开讲座什么的,那个专门负责的老师多和各个班级的老师交流一下,这样也许会好一点,但是要一个善解人意的,有倾听精神的，乐于帮助同学的,最好是女老师,能通过多种手法和学生沟通联络的才好