【学习生物三部曲】
首先，教科书要熟烂于心。个人觉得生物掌握了教材就是取得了一半的成功
书中的图例、实验、涉及的化学式（光合与呼吸）、要时常归纳、总结
重点词，如“功能”、“作用”、“本质是”这些都要留心，书上的
黑体字要背下来，如“基因是有遗传效应的片段”这往往是刚频考点。
第二，要选择一到两本辅导书（多了就没工夫看了）。一定要吃透，高中三年
我一直用《教材完全解读》(王后雄主编的）和《高效学习法》（薛金
星主编的）觉得就很够用了----前者会把每个知识点细致地分析一下
是一本服务于课前预习、课后归纳整合的教辅，帮你夯实基础，后者则
服务于课后，归纳比较凝练，重在教授做题的方法，让你快而准做题，
冲击高分。
第三，1）把做题当成积累。 在做题中你会逐渐摸清哪些地方经常成为考点。
尤其是大题，出题套路会比较固定，答案也很固定。比如一些有“本质
是”这样字眼的题一般要答与基因、DNA有关的知识点；又如，问神经
递质在神经元之间为什么是单向传递的、要答“神经递质只能由突触前
膜释放并作用于突触后膜”。生物是很有规律的一个学科掌握这些常考
一些卡点的知识点，会保证得一个中等、稳定的分数
2）将经典的题收入记忆中。 每一道生物题其实都是老师们智慧的结
晶，一些考点，单独考的时候并不难，你甚至可以不假思索地回答
出来，但出题人往往会将你在不同阶段学到的知识归纳、找出其共
性进行考察，这样就考察了你对知识点掌握的准确性，以及举一
反三、融会贯通的能力。这种题一般为选择题。
例如：问：下列哪细胞器可以产生水？然后给你列出了如下细胞
器：核糖体、叶绿体线粒体、溶酶体、液泡等等,A、B、C、D
四个选项分别包含了上述细胞器中的几种，你就要动用之前
学过的所有关于细胞器内的反应的知识点：在学蛋白质时，
学了脱水缩合可以产生水，场所：核糖体。在学细胞呼吸时，
学了有氧呼吸第三步时会产生水，场所：线粒体内膜，所以
答案为：线粒体、核糖体。
通过这道题，你可以归纳出：能产生水的细胞器有线粒体、叶绿体---
这，就转化成你自己的积累了。这样一来，做题不仅检验了你的知
识掌握的怎么样，还替你归纳、总结了知识点，丰富了你的知识储备
所以，对经典的题适当加以记忆，会让你的知识网交织的更紧密，
不失为冲击高分的良策。
3）选择兼顾速度与准度。 在平时的练习中，一套题往往会包含30-
40 道选择题，每道题大约分值在1-2分，但可别小瞧了选择题，正
式的高考中一个选择要占6分，相比较而言，大题的一个空也就1-2分
所以说，选择好坏对试卷的分数起着很大的决定性。在平时的训练中
有些同学往往做到一半就失去了耐心，继续答时准确率就大大下降。
对于这种情况，不妨尝试此法：按从前往后的答题顺序，先把考察概
念，定义，识图（甚至看一遍题就能给出答案的）的简单题先答上，
然后回头攻克涉及分析较繁琐，计算量较大的繁琐题目或难题。这样
自信心有了，也能避免被难题卡住，造成简单题没时间考虑的情况。
此外，记录自己每次在选择题上花费的时间也是很重要的，争取每次
都能在速度与准确性上有所突破（@v@）
【小经验】
1。生物是一个偏文的学科，因此有些知识点一定要记扎实，“当背
则背”，没有商量的余地。它不像数学、物理，掌握一个公式、
定理，就能在做题是有很大的发挥空间。生物往往会要求你一字
不差的答出某概念，
比如，问：能释放抗体的细胞是什么？答案应
为浆细胞（效应B细胞亦可），但不可以答“B细胞”，
又如，问：少量生长素可促进生长，过量生长素会抑制生长，这
种现象说明？应答生长素具有两重性，答“双重性”就一分也没
有o(）＾）)o唉。因为严密是生物科的特点，一个概念，差之毫
厘的结果---往往是谬以千里。这又恰恰体现了理科科目的严谨。
2。要准备一个错题本。时间不够，可以将改正后的答案抄在即时
贴上--然后附在卷子上 ，可以是左上角（总之要醒目），然后
定期装订一下卷子就OK了，这样不用抄题，能节省宝贵时间。
再者，改错时写完标准答案，要是能加一两句总结或反思就更
好了。不要放过任何错过的题，当时解决的越彻底越好。只有
这样考试才不会犯类似错误，才更有资本冲击满分。
3。实验题是较难得满分的题型，它开放性较强，出题很灵活。但
也有法可依：
1）认真复习书中的实验，学习常用的方法。
例如：孟德尔的测交试验---演绎推理法，萨顿通过研究蝗虫
精子和卵的形成过程提出推论：基因和染色体行为存
在明显的平行关系---类比推理法
赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染实验----同位素标记法
验证酶活性受温度的影响（学生探究实验）---控制
单一变量法
其中最后一种方法常设考点，可见教材实验的重要性。
2）认真阅读题干，区分好“探究”、“证明”探究题比证明题
要开放，答题注意：加入相同浓度的、等量的、用生长状态
（长势）相同的植株等等缜密术语的使用。
4。识图题。注意横纵坐标、交点、拐点、走势、正负半轴所表示
的含义。平时要善于总结：种间关系--竞争、捕食、
互利共生、寄生的图、光合+呼吸的图（区分好“净光
合”即真实光合与表观光合，主要从坐标轴正负判
断）等都很重点。
【课外熏陶】
任何科目，一旦有了兴趣，就会如同闪烁的火星落到干柴上，点燃你的热
情。随之而来的，成绩也自然会给你大大的惊喜，生物也是如此。
其实只要你仔细观察就不难发现，身边处处皆生物，不仅如此，一些好书、
优秀的纪录片也为你开启通往生物殿堂的大门。下面就为你推荐几个：
《微观世界》（讲述昆虫世界中鲜为人知的动人故事）
《帝企鹅日记》（为你呈现寒冷、辽阔的南极大陆上一种柔弱、顽强、勇敢
的生物---帝企鹅，不畏危险迁徙、繁育、成长的艰辛历程）
此外还有《迁徙的鸟》、《子熊物语》等等，相信在摄影师细腻的视角带领
下，你一定会对生物更加喜爱。
如果你想更深跟入的了解生物，或者想往奥赛生物上发展，不妨把陈阅增
教授编著的《普通生物学》找来读一读。
最后，希望你找到适合自己的方法，早日实现梦想！(*^__^*)
首先要对生物课本上的内容非常熟悉，该记的都要记住，该理解的都要理解到位。这是积累过程，时间比较长，任务也比较重，要知道，只有坚实的基础才能建造摩天大楼。比如可以建造知识树科学掌握知识，高中生物几种主干内容：组成生物的元素，基本物质，细胞，人体调节（神经调节，体液调节），遗传，免疫，生态，微生物，植物调节等
然后是做题过程，这个过程要求我们做大量的习题，培养题感，将知识运用熟练，正所谓熟能生巧，练得多了，自然会有助于速度和能力的培养。
接着是总结过程，总结什么呢？总结知识，哪些是重点，哪些是要点，哪些必考，哪些总不会考，面对这些情况，我们应该怎样把知识从另一个方向，一个科学的方向再次记忆。还要总结题型，总结那类题型会考哪些东西，需要答哪些内容哪些术语。比如看到生态，就知道题目不难，只是考察一些基本知识，再比如看到稳定性，肯定只考察恢复力稳定性，抵抗力稳定性，概念及其反比关系。
最后就是要我们考试时灵活，考试题考查的不仅仅是基础掌握情况，还考察知识运用水平，能力迁移水平。比如他出一个你不认识的图标，你首先不要怕，不要担心，只要多读几遍题，搞清他要的是什么，该怎么下手。哪个答案比较有把握，然后通过逻辑推理，选出最合理的答案。
最重要的是既要熟练掌握课本，又不能拘泥于课本。
谢谢
首先 掌握教材是最基本的 如何掌握教材呢？上课仔细听讲 画记重点 现在的参考资料都有现成的知识结构 可以重点看
第二 多思考联想 特别是上课老师的一些“废话”其实是很有作用的 可以帮助你 活跃思维 活学活用
第三 做题 不是求数量 而是从同一类题中参透方法
我就经常打满分 以上就是我的方法 绝不是从网上下载的 希望能对你有所帮助
这个简单
首先弄清概念 把书本要搞清楚 这是必要的第一步 然后
弄清楚细节 对相似的东西要对比和总结
再做些题目
当然关键就是总结咯
如果你爱生物 这些问题会迎刃而解的
加油哈
我觉得什么都不如有兴趣，喜欢了才会去思考它，才能理解啊！然后再做题呗！多做就好了！要是没兴趣反正我不会做很多数学题！哈哈，考试顺利！