一、高中阶段个人发展情况介绍
如果这个是你自己问的话，恭喜你，三年拼搏，考上一本以上没有问题。 几点供你参考： 1、三年高中阶段务必以学习为主，全身心投入。三年时间不能松懈。 2、刚刚过完初中，到一个新的环境需要适应，这是一项能力和素质的考验，属于个人性格健全发展的一部分。 3、高一高二是基础，只有打牢了，才有机会拼高三。所以高一高二要做好文理分科及学业测评的准备。 4、高中是人生观世界观价值观形成的重要时段，有不清楚的问题可以和老师，家长商讨。健全自己。 5、给自己制定一份长，中，短学习计划，并朝之努力奋进。 三年后考上理想大学别忘了今天有个默默祝福你的人。 一个字一个字打的，希望采纳！
二、高中如何很好的度过
我觉得最重要的要做好以下几点：
一、锻炼身体。养成锻炼身体的好习惯，跑步、单双杠、各种球类活动都可以去练习一下。锻炼身体不仅让你在青春发育阶段长出秀美英俊的脸庞，挺拔活力的身躯，而且促使你智商发育，让你充沛的精力得以宣泄，不会感到空虚，高中阶段的体育锻炼会让走出校门的你阳光、勇敢、健美。所以我把这个建议放在第一位。
二、学习。整个高中阶段是心智发育最快的时候，学习会让你“内外兼修”。你不一定要做学习最棒的，但是该做的功课你都做到，至少你的心里不会有“欠帐”的负罪感，而且长期坚持，勤于总结，你会找到学习的乐趣，或许会有进步的惊喜等待着你。
三、做一些自己喜欢的事情，但不要与上面两项冲突。你喜欢文学，可以每天阅读，试着写作；你喜欢音乐，可以去弹琴，听歌；你喜欢旅游，可以在周末放松一天，如果有完整的长假，可以远足，不要太多考虑学习，只要你平常没有欠帐，尽情地放纵一次，有何不可？一张一弛，文武之道。
四、交友。交几个好朋友是这个时期最重要的收获，他、他们可能会在以后的长远的一生中帮扶着你。要有正确的交友观念，不是结党成群，恃强凌弱，那实在没有意思。要一起做阳光的事情，放眼未来，相互鼓励。不是刻意地去交友，只要为朋友着想，大家就会越来越亲。毕竟这个年龄是渴望友情的年龄。
五、还要说的是爱情。歌德说：“哪个少女不善怀春？哪个少年不善钟情？”很有道理。但是我想说的是，适当压抑一下，因为我们还不能给对方，甚至自己承诺一个未来。更多的时候我们体验的是生理、心理的“恋”，而不是成熟的“爱”。况且放纵成风的时代，我们有必要保持一份尽可能纯洁的情怀和经历。如果、如果你真的无法压抑心中的那份情感，那么也要理智一点，表白后，别忘记了相互鼓励，迎着朝阳，一起走过青春的沼泽地。并且！不要忘记了处理好前四项。
呵呵，一不小心，说了这么多。
三、如何快速适应新高中的生活与学习？
●作好吃苦准备
升入高一，学生要面对更概括、更抽象、更难于理解的课程学习，面对更激烈、更紧张的竞争环境，面对更长的在校时间和更远的往返路程，都要求新高一的同学要树立起一种学习意识、高考意识，做好承受压力、经受挫折、忍耐寂寞的心理准备。
●尽快适应新环境
高中阶段不仅所学知识深度、难度加大，而且新的学校、新的老师、新的同学会使人际环境较以前更复杂。尚未成年的孩子们面对新的环境往往目不暇接，难免产生种种心理困惑和矛盾冲突。
●学会自主学习
较之初中阶段，高中阶段学习难度、强度、容量加大，学习负担及压力明显加重，不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课，“看管式”的自习，“命令式”的作业，要逐步培养自己主动获取知识、巩固知识的能力，制定学习计划，养成自主学习的好习惯。
●寻找适合学习方法
初中学习方式以模仿和记忆为主，而高中则是以理解和应用为主，要求学生要有更强的分析、概括、综合、实践的能力，将基本概念、原理消化吸收，变成自己的东西。家长及高一新生要根据自己的条件，及高中阶段学科知识交叉多、综合性强，以及考查的知识和思维触点广的特点，找寻一套行之有效的学习方法。
●重新自我定位
新生入学前，首先要过好心理关，到了一流学校的学生，以前在初中都是班里的佼佼者，现在进入一个新集体，一旦成绩有所波动，也要认识到是正常现象，不要对自己失去信心。如果是去了不太理想的学校，也不应该灰心，争取尽快成为班级甚至年级的“领跑者”。
进入高中后，很多新生有这样的心理落差，比自己成绩优秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，这是正常心理，但是应尽快进入学习状态。记住，进入高中，大家站在同一起跑线上，有3年的时间足以不断提高成绩。因此，家长要使孩子明白强中自有强中手的道理，要帮助孩子客观分析自己的长处和短处，给予自己正确评价，并激励孩子不断向目标努力。
到高中不会听课怎么办
一位即将迈进高中校园的同学忧虑地说道：“听说很多学生都不能适应高中的学习生活，成绩退步很快，我不知道自己现在能做什么？”
为此，记者随机采访了数十位今年参加高考或者即将升入高三的学子，他们都反映：高一时曾感到又着急、又无从下手，不知道该怎样听课，进而由于不知道如何听课，引起脾气暴躁、情绪低落等一系列问题。今年以513分被上海财大录取的孙同学，在初中时成绩相当不错，可进入高一后成绩几乎滑到了“谷底”。她说：“那时候，那些平时看起来不怎么努力的同学都比自己考得好，每天上课都强迫自己专心再专心，可在课堂上好像什么都听懂了，回去做题稍难点的就不会做了，简直不知道该怎么办。读了快十年的书还不会听课，说来也许很多人都不相信。”
陆老师建议：要解决这个问题既需要老师耐心地训练，学生应该多选择合适的机会、渠道和任课老师进行沟通，让他们了解你们所想的，以便能更好地进行教学；另一方面，学生还要正确认识自己，相信自己不比别人差，要明白自己感到不太适应，别的同学也是由初中升上来的，也会有同样的感觉，给自己信心。