在普通高等学校中为什么要评定教育管理干部职称
国务院科技干部局关于确定和晋升科技管理干部技术职称的意见各省市自治区、国务院各部委科技干部管理部门：关于确定和晋升科技管理干部技术职称的问题，曾多次征求各方面意见，并于七月上旬经全国自然科学技术职称座谈会讨论，现提出以下意见，供考核、评定时参照。执行中有何问题和意见，请告我们。一、随着现代科学技术的发展，科学技术的管理已经成为一门科学。加速建设一支又红又专的科技管理队伍，按照现代科学技术发展的规律和特点来进行管理，这是发展我国科学技术事业的一个基本条件，也是改革干部队伍结构，加强和改善党对科学技术工作领导的一项组织保证。对科技管理干部授予技术职称，是建设这支队伍的措施之一。它有利于科技管理工作的专业化，有利于选拔、培养中、青年科技管理干部，使他们专心学习科技管理的理论知识，积累经验，不断提高管理水平。目前我国主要还是行政管理体制，对从事科技管理工作的人员没有规定条件，缺乏严格要求，一些专业技术人员调任管理工作后，所学专业知识在工作上用的不多，逐渐变成了行政干部；不少非专业技术人员调做技术管理工作以后，虽然缺乏专业技术知识，也同样在进行管理。鉴于这些复杂情况，考虑到有利于科技管理工作水平的尽快提高，故目前在确定和晋升科技管理干部技术职称时，必须严格掌握，只在具有中专毕业以上学历或原已取得技术职称的人员范围内进行。二、在工业、农业、科学技术、教育、卫生等各级机关、学术团体和企、事业单位中，直接从事工程技术、农业技术、科学研究、教学、医药卫生技术等科学技术管理工作的部门，属科技管理部门。在上述部门中(也有少数在其它部门中)，专职从事科学技术管理工作的干部，为科技管理干部。科技管理干部根据所在单位的专业性质，分别采用工程技术、农业技术、科学研究、教学、卫生技术系列职称。三、工程、农业、科研、教学、卫生系列中的科技管理干部的技术职称与该系列专业科技人员的技术职称名称相同。但在统计报表、档案记录等必要时，应在适当表格栏内注明科技管理四个字，以与专业科技人员相区别。四、确定和晋升科技管理干部的技术职称，经工作成绩、科学管理和专业技术水平、业务组织能力为主要依据，并适当考虑学历及从事科技管理工作或科技工作的资历。科技管理干部确定或提升技术职称，按科技干部管理权限，经过相应的技术(或学术)组织评定(教育、卫生系列可以按国务院批准的有关规定进行)。主管科技工作的领导，应该参加评定工作，以利于从管理工作和政策水平方面提出意见。在关于执行《工程技术干部职称暂行规定》的说明中，有关复查、套改、考核、测验、外语要求的基本精神也适用于科技管理干部。根据有关地区试点的经验，我们初步起草了《科技管理考核晋升的业务标准条件》，现附后，供参考。附：科技管理考核、晋升的业务标准条件见习一年期满的中专毕业生，具备下列条件，可定为技术员或相应的技术职称：具有从事或所学专业的基础知识和专业知识；对分管的科技管理工作的内容、要求、方法及有关制度规定，有基本了解；在有关人员指导下，能完成某一方面的科技管理工作任务。见习一年期满的大学本科毕业生或有技术员等相应技术职称的科技管理干部，具备下列条件，可确定或提升为助理工程师或相应的技术职称：具有所管范围内有关学科的基础理论知识和技术知识；对分管的科技管理工作的内容、要求、方法及有关制度规定能基本掌握。具有一定的实际工作能力，能完成分管范围内的一般工作任务；能较好的领会党和政府的有关方针政策；借助工具书，能阅读一门外文专业书刊。具有助理工程师等相应技术职称的科技管理干部，具备下列条件，可确定或提升为工程师或相应的技术职称：比较系统地掌握所管范围内有关学科的基础理论知识和技术知识，并了解这些学科的国内外现状和发展趋势；具有一定的现代化科技管理知识；对本部门管理范围内的有关科技工作的进展有一定了解，具有独立工作能力，较好地完成任务，并取得一定的成绩，或所管工作取得一定经济效果；能贯彻执行党和政府的有关方针政策，有一定的政策水平；能协助、指导初级科技管理干部的工作和学习；能阅读一门外文书刊。具有工程师等相应技术职称的科技管理干部，具备下列条件，可确定或提升为高级工程师或相应的技术职称：有比较系统深入的专业理论知识和技术知识，对本行业的有关学科有较广博的知识，熟悉这些学科的国内外现状及发展趋势，具有政治经济学等社会科学和现代科技管理的知识；熟悉和掌握本部门管理范围的科技工作的进展，具有较丰富的实践经验和较强的组织能力，并为促进生产力发展，发展科学技术或加强科技管理，作出了显著成绩，或所管工作取得较大经济效果；能掌握党和政府的有关方针政策，有较高的政策水平；能分析研究有关的科技政策，并提出有益的建议；能指导初、中级科技管理干部的工作和学习；熟练掌握一门外文。
浅谈如何加强基层干部职工的教育管理
摘要:不断加强对基层干部职工教育内容的针对性,创新基层干部职工的教育新形式,彻底改变小范围循环、低水平重复、老办法运作的教育管理运行模式,才能真正建设一支充满活力、敬业奉献的基层干部职工队伍,为企业可持续发展提供强有力的队伍支撑。（剩余3404字）