很多情况下淘气的孩子都是比较聪明的学生，他在课堂上淘气，要么是听不懂，要么是为了引起老师的注意，所以我们不要轻易去否定他，关注一下这些孩子，多和他沟通，弄清楚他淘气的原因，然后对症下药，或许从此会让他的现状发生180度的转变。
淘气是孩子的天性，不能把学生调教成老师想象中的乖”学生，对淘气的学生还是要以欣赏为主。再淘气的学生也有闪光点，要通过和谐的教育手段，使学生的淘气变得有水平。老师和家长如果通过一句欣赏的话，一次轻轻的抚摸，一份心与心的交流，来调教淘气孩子会显得很有风度和艺术。
淘气学生的逆反心理特别强.当他们做错事时，如果只是一味的训斥，效果只能适得其反。这个时候，如果和他的“预期”结果相反，就给学生一段时间冷静一下自己的头脑，不去责骂训斥他，甚至只是保持沉默，不理睬他，学生的心理反而会紧张起来，自己会把犯错的地方重新再思考一遍。过些时候再与他交谈，因为这时孩子已经检讨过自己的过失。所以能坦然接受老师和家长的意见。
尽管孩子年幼，但他们的自尊心很强，尤其是淘气的孩子，教师和家长更要坚持一分为二的观点看待他们，尽量找出其闪光点以鼓励他们的进步。一般来说，调皮的孩子大都聪明，精力充沛，语言表达能力较强等等。只要好好引导，往往他们更有出息。对于淘气的学生，老师更不应该吝啬自己的语言和表情，而要通过多种形式，向他们表示自己的爱。即使是一个会心的微笑，一句关心的语言，几下亲切得抚摸，都会让他们感受到“老师和家长都是爱我的，我应该听大人的话” 。
孩子就像一个家庭的一面镜子，什么样的家庭，很容易培养什么样的孩子。因此，对于淘气孩子的教育，更应该注意家长和老师及学校的联系这一重要环节。从家庭入手，了解反思孩子的家庭环境，家长的素质，以及教育孩子的方法方式。通过家访，家长问卷以及电话联系等多种渠道，老师和家长共同探讨教育淘气孩子的办法。在此基础上做到有的放矢，优势互补，形成最佳合力。