一、2：中学历史教学方法选择和运用的基本依据有哪些
历史教学方法：1、紧扣课本,逐字逐句的解读课本.
2、主干调理课本,选择课本外的事例来佐证主干知识.
3、传统的6要素教学.
4、多媒体教学.
5、教师列提纲,学生自主学习.
6、评述、挑刺、多层次不满、愤青式.
教师个人风格是以教师本身的素质来决定的.要想有个人风格必须要有大容积的知识储备.否则,一次两次可以口吐莲花,但坚持不了多长时间.
二、初中历史万能说课稿
话说天下大势，合久必分，分久必合。古今兴亡多少事，且听我一一道来。
三、从全球史的角度怎样分析辛亥革命
你好。
从全球史观角度看，辛亥革命是世界资产阶级革命的重要组成部分，也是19世纪末20世纪初“亚洲觉醒”的重要组成部分，推动了世界民族解放运动的发展，中国与世界已紧密地联系在一起。
四、初中新课程历史与社会优秀教学设计与案例怎么样，初中
初中新课程历史与社会优秀教学设计与案例
1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。
2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”
3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。
4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”
五、如何写初中历史教学设计？
我也是一名初中历史教师，我认为其教学设计的基本环节、基本要求、写作技巧、方法和注意事项等和其它学科大致相同，但历史的不可再现象性，也使得我们必须注意一些细节：比如导入课堂时，最好用本节课所涉及到的一些历史事件（一定要具体生动）将同学们注意力引入课本；在教学过程中如果能够使用多媒体，我建议你多使用，因为这样更能使同学们犹如身临其境，更能引起同学们的共鸣与激情，激发他们学习历史的热情。最后，记住一定要采取多种方式进行知识的落实，课讲的再好，如果落实不下来就是白搭。