一、初中生物和地理的会考会考到那些知识点急急急急急急急急急
生物就是植物的三大作用（呼吸、光合、蒸腾）还有人体的系统（神经啊、泌尿啊那些）地理主要是中国地理，重要看看地形那些，不过这两年考环保的几率挺大，也应该看看。
二、谁可以帮我归呐初中生物会考重点？
七年级重点知识
1、探究光对鼠妇生活的影响p15（本题不太重要）
2、非选择题生态系统图解
p22-25 图文 质量监测 七上p16\p21 八上p20\p27
知识：在一定地域内， 生物与环境所形成的统一体叫做生态系统。
植物是生产者、动物是消费者、细菌和真菌是分解者，它们之间是相互依存的关系（见p24图）。生态系统的组成中还包括非生物部分，如阳光、空气和水。训练p25食物网
第二单元
第一章
3、显微镜的使用p36-39 和模仿制作临时装片p43（很重要，必须背下来）
4、植物细胞p45图
5、动物细胞p48图
非选择题[注：区别动植物细胞结构的主要不同点
p49第1题] 质量监测 七上p30
第二章
6、描述细胞核在生物遗传中的重要功能。（认识DNA p56-57）
知识：DNA主要存在于细胞核中，他上面的片断叫做基因，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。每一种生物的细胞内染色体的数量是一定的。综合来看，细胞是物质、能量和信息的统一体。细胞的生活需要物质和能量。细胞膜能控制物质的进出。叶绿体能将光能转变为化学能，并将化学能储存在有机物中。线粒体能将有机物的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力。细胞中的物质和能量变化非常复杂需要统一的指挥和控制。 细胞的控制中心就是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA , DNA上有遗传信息。这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。
7、描述病毒主要特征及与人类生活的关系p73-74[与八年级上册中6一起出题]
知识：病毒结构简单，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；它只能寄生在活细胞中繁殖病毒。
第三单元 第四章
8、探究：绿叶在光合作用下制造有机物
p119-121 质量监测 七上p85
问题1：绿色植物制造的有机物是什么？ 答：绿色植物制造的有机物遇碘变蓝色，说明这种有机物是淀粉。
问题2：为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？ 答：是为了做对照实验。看看照光部位和不照光部位是不是都能制造淀粉。
问题3：为什么要把天竺葵提前放到黑暗处放一昼夜？答：为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是在实验过程中制造的，而不可能是叶片在在实验前贮存的。(实验过程和结论很重要)
9、阐明绿色植物的光合作用p121
知识：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程
10、举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的作用p122
知识：我国北方采用建造塑料大棚的办法，为农作物的生长提供适宜的环境。即使在滴水成冰、日照缩短的冬天，北方的人们也能吃上新鲜的蔬菜，观赏到姹紫嫣红的花卉。
11、描述绿色植物的呼吸作用p125
知识：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
12、绿色植物为所有生物提供食物和能量（以兔吃草为例）
第五章
１３、说明绿色植物有助于维持生物圈中碳－氧的平衡ｐ１２９
知识：绿色植物在光合作用中制造的氧，超出了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的平衡，简称碳--氧平衡。现在社会二氧化碳排放量增加，绿色植物的作用就更加重要了，所以我们要多植树造林，保护绿色植物。
三、初中生物会考经常考的几种生物
真核生物酵母菌 蘑菇之类的真菌 原核生物 乳酸菌 细菌 蓝藻(会光合作用的动物) 有时还会考被子植物 裸子植物 藻类植物 苔藓类 蕨类等 还有就是会考人体的器官啦消化系统的运作啦生长发育等 还有就是生物分类 哺乳动物(狗 人等) 鸟类(鸽子等) 爬行类（鳄鱼等） 两栖类（青蛙）赖皮类（海星） 软体动物（海参 扇贝等） 差不多就这些了 都是自己打的 求采纳
四、初中生物会考 血液循环,细胞,和传染病方面的知识!!都要!!!!记住要全面!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
人类血液循环是封闭式的，由体循环和肺循环两条途径构成的双循环。血液由左心室射出经主动肪及其各级分支流到全身的毛细血管，在此与组织液进行物质交换，供给组织细胞氧和营养物质，运走二氧化碳和代谢产物，动脉血变为静脉血；再经各级表肪汇合成上、下腔静脉流回右心房，这一循环为体循环。血液由右心室射出经肺动脉流到肺毛细血管，在此与肺泡气进行气体交换，吸收氧并排出二氧化碳，静脉血变为动脉血；然后经肺静脉流回左心房，这一循环为肺循环.
传染病的特点是有病原体，有传染性和流行性，感染后常有免疫性。有些传染病还有季节性或地方性。传染病的分类尚未统一，有人按病原体分类，有人按传播途径分类。传染病的预防应采取以切断主要传播环节为主导的综合措施。传染病的传播和流行必须具备3个环节，即传染源（能排出病原体的人或动物）、传播途径（病原体传染他人的途径）及易感者（对该种传染病无免疫力者）。若能完全切断其中的一个环节，即可防止该种传染病的发生和流行。各种传染病的薄弱环节各不相同。在预防中应充分利用。除主导环节外对其他环节也应采取措施，只有这样才能更好地预防各种传染病。