一、初中学生综合素质评价结果如何在招生中使用
将初中学生综合素质评价制度作为促进学生多元发展与自我教育的重要手段，探索学生综合素质评价结果在各类招生的使用办法。到2020年，初中学生综合素质评价结果成为学生毕业和各类招生的基本依据，注意发挥综合素质评价各个维度的独立意义。高中招生时可采取综合等第或折分方式计入总分，也可以采取品德表现加学生最优秀的其他1—2个维度综合等第或折分计入总分。
二、浅谈初中毕业生综合素质的评价？
综合素质评价的指导思想和根本准绳
（一）指导思想
有利于推进根底教育课程变革，促进素质教育全面施行；有利于全面客观表现学生的综合素质和个性专长的开展情况；有利于构建促进学生全面开展的评价体系，构成施行素质教育的长效机制。
（二）根本准绳
1．开展性准绳
综合素质评价要用开展的目光来对待学生、评价学生，关注学生的学习过程和生长过程。
2．公平公正性准绳
评价前公开评价的内容、规范、办法、程序、人员组成和有关制度;参与评价人员包括学生和教员都应坚持规范，要对评定的各个维度、要素和关键表现精确把握，重实践、重根据，全面权衡评价;对一切学生厚此薄彼，停止精确的描绘，确保评定结果和学生表现相分歧，真正做到公平、公正，脚踏实地，不以偏概全。
3．标准性准绳
综合素质评价是直接关系到学生升学乃至学生出路的工作，必需做到操作标准，要树立公示、监视、申述等必要的制度，标准操作程序，保证评价工作公正客观有效，具有较高的信度。
4、导向性准绳
以新课程变革作为评价理念，注重对学生综合素质的全面考察，引导学生树立良好的道德情操，构成正确的人生观、价值观，养成良好的习气，培育学生的理论才能、入手才能，发挥学生在评价中的主体位置和作用，把评价的过程变成学生自我教育，促进学生全面开展的过程。
三、评价工作的组织指导
由市初中毕业学业考试和高中阶段教育招生工作指导小组及其下设的初中毕业生综合素质评价工作委员会,担任2011年全市初中毕业生综合素质评价施行计划www.homelunwen.com 的制定及施行工作的全面指导。
学校在市初中毕业生综合素质评价工作委员会指导下成立校评价工作指导小组，由校长、教员代表、家长代表和其他社会人士组成，主要担任：①肯定学校详细评价计划，制定详细的评价程序；②指导成立班级评价小组，组织并监视本校评价工作，处置评价过程中的纠葛,对评价结果停止认定；③承受社会各方面监视，对评价中呈现的分歧予以廓清和仲裁。
学校评价监察小组主要担任监控学校评价工作指导小组的工作，承受本校有关投诉，停止调查并予以处置。假如不可以处置，应及时上报市评价监察小组。
三、做为一个父母评价一个初中生孩子的综合素质怎样写
初中期的孩子最容易出现叛逆心理，也需要面子，写综合素质的宗旨是小缺点大优点，多多鼓励，孩子看到后也会屁颠屁颠的，以后有什莫问题也愿意和你沟通，将来也不会出现什么代沟问题。
四、初中生素质评价怎么写？
写起来也比较复杂的，但掌握了也不怎么难写。
以被评价者的发展为目标，评价学生的综合素质，提倡多元主体参与的评价，注重学生的发展过程，强调学生在评价中的主体地位，质量评价与量化评价有机结合。
建设好成长纪录袋，掌握好每学期的各项指标和标准。
五、中学生综合素质文化评价怎么写
主动参加集体活动，积极维护班级荣誉
六、填写综合素质评价了，有谁知道初中综合素质评价平台
基本信息栏应依据户口本，身份证和真实情况如实填写。 “综合素质评价”指的是在每个学期的期末或每个学年的期末，全国各地的中等学校组织的一次对全体在校学生全面的综合素质和能力评价的测评任务。综合素质评价来自于2006年教育部对全国的初中毕业与高中招生制度的改革，测评展现了素质教育的实质。在一些地区，将每位学生在小学六年和初中三年级（九年级）或高三的最后一次综合素质评价计入中考成绩、高考成绩和学生档案，作为高中录取和大学录取的辅助参考数据。但一般在大学不进行此项测评。