因材施教 寓教于乐
我们应认真分析初中学生的身心特点 根据初中生喜爱自主 积极探索的特点 不断发掘学生自我学习的潜能,在教学中要注意循序渐进的方法 中小学信息技术教学展现一个层层上升的台阶式教学 严格意义上 学生的良好学习习惯与科学严谨的精神 应从小开始培养
在教学中 我们应注重收集学生的反馈意见 注重学生学习的感受与体会 我们应充分创设一些让学生自我展现的平台 给学生广阔的探索空间
中小学信息技术教育 主要目的是让学生为今后更好的学习奠定必要的基础 没有十分明确的目标要求 但在对学生学习评价时 应给予激励性评语 不断运派激发学生学习的热情 在教学时 教师应充分把握好导学的地位与尺度
对学生的教育是一个长期的系统工程 需要足够的耐心 你对学生的表现所表现的担忧 充分说明你是一位很责任的教师 一切都会好起来 让孩子们充分认识你 了解你 信旅饥任你 你用自己高超的技艺折服他们 让他们感到不学习 不进步就意味着落后 意味着愚昧的拆悄返道理 相信你 会度过这一个教学中艰难的阶段 最后祝你一切顺利 心情愉快
怎么说呢，这是一个比较难的问题
不能说学生们没兴趣
是学生对游戏的兴趣比对只是点的学习兴趣大的很多判租
多多进行教学设计吧
多让学生自主学习，增加学生的参与性，哪怕一节课都让学生讲
教师在烂蚂旁边进行知道就可以
（对于知识点，现在都应该是普及网路，那样的话可以让学生自己去查询不明白的知识点，饥冲埋然后再由学生去讲解）