一、这位初中数学老师真好(作文)
希望能帮到你，望采纳。 一堂有趣的课 新的一学期开始,我上三年级了.在开学的第一堂数学课上,我班的数学老师房老师给我们上了一堂有趣的课. 课上, 有位同学称房老师“老头子”.这下,同学们都替他涅了一把汗,想老师肯定会怪罪他,可是这新老师听到了,不但没有批评他,反而表扬了他,说：“嗯!好,你 说得真好!”老师的这番话,引得同学们哈哈大笑,课堂气氛一下子活跃起来.只听,老师接着问：“那我问你,你家有几人?”“四人.”那同学回答.“哪四 人?”那同学说：“有爸爸、妈妈、我和妹妹?”“好!说得好!”老师居然又夸奖了他.“那你说,你家里有没有象我一样的老人呢?没有吧.还有,因为老师前 面有个“老”子,你叫我老头子,这说明你还不懂,象三岁小孩子那样不懂事.”台下,同学们都在窃窃私语,都觉得...
二、如何在初中数学教学中渗透环境教育
一、
教师应充分结合教材、
运用教材中与环境保护的对应点，
渗透生态环境知识。
数学这门课程与我们的日常生活相联系的。
因此，
要求学生在生活中学数学，
在生活中解决数学。所以，在环保教育中也离不开数学。在教学中，我们可以从
教材中挖掘，
把日常有关的环保教育与数学教学进行相结合。
在中学数学教材中
有大量的教育素材，
老师在传授知识的同时，
要注意充分发挥教材本身的环保教
育功能，
选择大量有说服力的数据、
统计材料和数学史料，
向学生进行爱护环境、
节约能源的环保教育。
在数学教学中，
通过具体数据，
让学生联系实际亲身感受，
环境与每个人的密切关系，切实感到保护环境的重要。
在教学圆柱面积、
体积计算方法后，
为了提高学生的实际应用能力，
我们可
以带领学生走出课堂，
到校外调查学习。
找到一棵已伐下的树，
首先让学生数一
数树木的年轮，约
12
年左右，使学生明确一棵小树成材，要生长
10
年以上。第
二，是让学生侧量树木的直径、树身的高度，使学生通过体积的计算，明确树木
可为人们提供多少木材数，
这些木材可以做几件家具，
使学生体验木材对人们的
一些作用。
第三，
让学生测一测与它相似的树的树冠的直径，
让学生计算出树冠
的面积，
给学生提供一些每平方米树叶一天可造的氧气量，
吸收的废气量，
使学
生通过计算，得出此棵已伐树木的产氧量，吸收废气量。第四，为学生提供人一
天的用氧量，产生的废气量，让学生通过树木的有关数据，与人体数据的比较，
切实明确知道伐一棵树的害处。
通过这样教学，
不仅让学生知道树木的益处，
也让学生知道伐木的害处，
知
道砍伐树木虽有害，
但人们为了生活，
又必须适当伐木，
如何解决这个矛盾呢？
让学生讨论解决办法。
通过学生的议论，
发表各自的想法，
总结解决的最好方法
是大力植树，使伐一棵要植两棵树、每人每年植
棵树的环保植树意识得到
增强。
二、通过编写练习题，让学生在做习题的同时，渗透环保教育内容
除了善于利用好课本中的素材外，
我们还要注重发现学生身边的环保教育内
容，所以要结合数学中的“问题解决”，通过引导学生编写练习题，让学生在编
写问题的同时，发现、渗透教育内容。例如：在解直角三角形的应用举例中的例
在山坡上种树，要求株距（相邻两树间的水平距离）是5.5米，测得斜坡的倾斜角为24
求斜坡上相邻两树间的坡面距离是多少米？（精确到0.1米）
在教学这道例题前，
可问学生为什么要种树？并向学生介绍近十几年来人们
由于大量砍伐树木，
造成水土流失，
土地荒漠化的环保知识，
以及我市近几年来
大量植树造林的目的及好处。
这样，
把环保教育与书本知识有效结合起来，
大大
增强学生保护环境的意识。
三、哪有初中数学教学案例
我给你推荐几本吧： 《初中数学相似形与圆精练800题》 本书依据初中数学教学大纲和各省市中考数学试卷，精选了初中数学中相似形与圆800多道练习题，所编题目题型规范，有一定难度，包括近年各省市中考试卷中不断出现的新题型，具有较强的针对性和实战性。全书共分六个单元，每一单元均设置知识点梳理、重点与难点、基础训练题、提高拓展题等栏目，书末附有全部练习题的参考答案和解题步骤。 本书可供广大初中学生，特别是初中毕业生参考使用。 《初中数学教例剖析与教案研制》 本书分析了当前初中数学教学的现状，展望了未来数学教学的发展方向，并就初中数学的教学设计与教学案例的剖析、研制方法等问题进行了大胆的探究与实践。全书由典型的数学教案与教例的剖析、数学教学专题分析以及成功教案的研制过程等内容组成。每个教学设计对知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度及价值观等方面的目标均有详尽的点评、提示，立意新、重操作、有拓展、有突破。 本书适合中学数学教师、有突破。师范院校师生阅读，可供教师继结教育培训使用。 《初中数学竞赛中的思维方法》 本册内容是对初中数学知识的自然延拓与扩充，内容包括原则与思想、方法与逻辑、问题与模型三大部分。通过对初中数学竞赛的综合问题的分类讲解与练习，夯实基础知识、发展逻辑思维能力，领悟数学思想，培养创新意识。内容由浅入深，按知识系统，讲解逐步深化。适于自学和配合教学同步进行，各部分都配有精选的练习题和解答，供练习选用。既可做学生学习奥林匹克数学的教材，又可做培训教练员的参考书。 《初中数学竞赛中的平面几何》 本册内容是对初中平面几何知识的自然延拓与扩充，内容包括几何基本概念与简单图形、三角形全等及其应用、四边形、几何变换、圆、几何方法综述、几何不等式及极值、几何专题选讲等。通过对初中数学竞赛的平面几何问题的分类讲解与练习，夯实基础知识、发展逻辑思维能力，领悟数学思想，培养创新意识。内容由浅入深，按知识系统，根据大纲逐年级上升，适于自学和配合教学同步进行，各章配有精选的练习题和解答，供练习选用。既可做学生学习奥林匹克数学的教材，又可做培训教练员的参考书。