初中如何教导孩子结交上进的朋友同学
英盛观察初中阶段是孩子成长最关键的时期。家长们应该怎样教育初中孩子?家长如何与孩子进行沟通?初中阶段家长如何与孩子沟通?对于这些疑问，我们精心整理了相关资讯供大家参考。
一、家长怎样教育初中孩子之：如何认识初中生?
(一)初中生的“弱点”
学生知识的实有水准不能与新知识的起点合榫，或教与学彼此摸不着思路。
(二)初中生的“需要”
1、爱和成人关心的需要。对于“心理上的断奶期”的初中生，要从依赖成人抚养教育为主转变为独立从事各项活动的成年人，需要成人(教师、家长)的关爱和关心，得不到成人的爱就会使学生产生自卑感，担心失去成人的爱时会产生一种不安全感。
2、自尊和受他人尊重的需要。这个年龄段的孩子特别在乎别人对他的看法。
3、自主和独立的需要。进入少年期的儿童产生了“成人感”，他们不再像小学生那样以为家长和老师的话都是正确的，他们要求老师在学习上引导自己探索，在生活上培养他们的自主能力。
4、求知和学习成就的需要。学习是初中生的主导活动，它的状况如何，会影响其他活动。学习中取得好成绩是他们最大的需要。
(三)初中生的“变化”
1、更强调竞争。尤其是学习上的竞争。
2、两极分化越来越严重，因而出现部分学生厌学现象。
3、生理与心理的变化。
二、家长怎样教育初中孩子之：初中生的“不良心理”
1、逆反心理——这是一种与教育作用相斥的心理“对着干”。
2、称霸心理——这是一种为了展示自我的变态心理。
3、猎奇心理——这是一种生理与思想发展不协调的心理。
表现为：求知欲的异化，好奇心的变态，对心中偶像的过分崇拜，对异性的神秘感。
4、报复心理——这是虚荣心受到损害后所产生的一种病态心理。
5、模仿心理——这是心理不成熟的具体表现。如模仿影视剧中打斗、抢劫杀人、谈恋爱等。
三、家长怎样教育初中孩子之：优秀初中生的表现
1、知识和技能：具有扎实的基础知识和基本功，能够适当应用学到的基本知识解决具体问题。
2、注意力集中：不容易分心，能在充分的时间里对一个问题集中注意力。
3、热爱学习：喜欢探讨问题和做作业，并乐于处理比较困难的问题、作业和进行争论。
4、情绪稳定：经常保持自信、愉快和安详，有幽默感，能够适应日常变化，不暴怒。
5、关心集体：乐于参加各种集体活动，助人为乐，和他人融洽相处，对别人不吹毛求疵。
6、兴趣广泛：对各种学问和活动都感兴趣。像艺术、书法、阅读、数学、体育和社会常识等。
7、坚持性：把指定的任务作为重要目标，并努力完成它。
8、善于口头表达：能使用众多的词汇表达一件事或一个观点。
四、家长怎样教育初中孩子之：初中阶段家长如何与孩子沟通?
1，在上初一之前，与孩子进行一次深入的交谈，列举一下初中可能遇到的困难和初中学习的重要性，鼓励孩子，并表达一下做父母的期望。
很多孩子刚步入初一，经历了辛苦的小升初，都会出现松懈的情绪。所以父母一定要帮助他明确目标，为他鼓劲。
2，对孩子的教育尽量是单独的，谈话性的，避免公开的申斥。
孩子在十几岁的年龄，最好面子，也就是自尊心很强。所以对孩子的教育尽量避免在公开场合，尤其是在他的老师和同学的面前。
3，改变只说不做的教育方式。尽量避免苍白的说教，而是身体力行，为孩子做出表率。
去年，我的班上有个孩子特别喜欢在做作业的时候看电视，他的爸爸妈妈为了改正他的毛病，在孩子学习时，不仅不让孩子看，自己也不看电视，避免孩子分心，效果特别好。
4，对孩子一定要严格要求，避免在孩子面前过于随便，保持在孩子面前的威信。
5，切忌不要总是在孩子耳边讲，自己怎样为他付出，拿自己小时候与他对比或拿别的孩子与他对比。
这样做，只能招来孩子的逆反心理。要就事论事，具体的分析问题，帮助孩子解决问题，而不是埋怨，比较。
6，多跟老师交流，随时关注孩子的变化。但要跟孩子说明，自己只是关心他，愿意帮助他解决问题。不是想监视他，不是不信任他。
7， 引导孩子结交积极上进的朋友。
在孩子的成长阶段，除了父母和老师，朋友对他的影响是最大的了。尤其有些问题，孩子不愿意跟父母和老师交流，更愿意与自己的朋友分享。一个好的朋友可以引发孩子的学习兴趣，引导他健康的成长。
8， 培养孩子独立思考的习惯。
父母不能成为孩子学习的拐杖，遇到孩子不懂的问题，父母可以跟孩子一起讨论，引导他自己动脑思考，而不是完全代劳。
9，在孩子成绩下降的时候，首先，要做的不是责备，而是鼓励。
孩子的成绩下降的时候，一般自己已经很伤心痛苦，甚至灰心了。作为家长，应该表示关切，鼓励他，帮助他树立信心，帮助他具体分析问题，解决问题。责备会疏远他与你的距离，以致今后出了问题，也不会再主动拿出来与父母协商。
初中学生如何如老师交流啊
偶刚初中毕业，就把学过的知识与经验向你传授一下叭～
1.主动沟通是一切交往的前提
化解与老师的错误、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。要大胆，哪怕只是几句话，所谓“驽马十驾，功在不舍”嘛！
2.师生沟通的方法
(1)从老师的角度看问题。师生角色不同，看问题的角度不一样，就会在一些问题上构成矛盾、冲突。我们如果能从老师的角度、立场考虑问题，设身处地的为老师着想，就能理解老师的想法，从而顺利地化解师生之间的冲突。不当家不知柴米贵吖，你当老师就知道了，一个将军能统帅千军万马不算什么，能统帅一群初中生才算能耐，偶师父说了呢，将来当老师的话千万别当初中老师，累杀人也！！！
(2)正确对待老师的表扬和批评。我们如果觉得被老师误解，可以向老师作出解释，但解释一定要建立在真实的基础之上，并且是为了更好地沟通，而不是想逃避自己的责任。对待表扬要再接再厉；对待批评要有则改之，无则加勉。我有一个亲身体会，面对老师误会，先承认自己的错误，使其对你产生好感，言语安抚老师，令其平静，再“晓之以理，动之以情”，真的是屡试不爽呢！！！
(3)原谅老师的错误。作为普通人，老师不可避免地会犯错误，用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重。所谓恰当的方式，就是要考虑到犯错误者的情感——不伤害老师。比如：如果老师有不对的地方，最好不要当着全班同学的面与老师顶嘴，这时你可以先不做声，等适当时机（老师到座位巡视时——并且是在你旁边，可以悄悄地说；或者下课时、老师在办公室时且旁边没什么人）再向老师解释。
3.与老师接近应注意的几个问题
(1)尊重老师和老师的劳动
比如，对老师有礼貌，不能在老师讲课的时候说话，按时完成作业，保证质量。
(2)勤学好问，谦虚诚实
老师对学生是最无私的。经常向老师请教一些问题，老师是最高兴的（嘛～这样显出来老师有价值哇， 偶说的在理叭？）。这样可以拉近师生之间的距离。别害羞，大胆问，老师又不是“老狮”，也不能把你吃了。再者说，我们有这义务教育的便宜凭啥不占？是吧？嘿嘿……
(3)对老师体贴、关心
老师也和其他人一样，也需要别人关爱、帮助。课上课下主动帮助老师做一些力所能及的工作。就像擦擦黑板啦，帮老师拿东西啦，给老师按摩几下啦，都很好啊，你又不吃亏，连这点活都不愿干，也太懒啦～不过，话说现在的孩子很多都娇生惯养，养尊处优，至少我班前排没有一个愿意擦黑板那么近，举手之劳，老师那么辛苦，真是一群没心肝的～呜——
后记：有很多抄书之处，请见谅。因本人才疏学浅，疏漏之处请多多包涵。