一、有没有好的美术辅导班
我是美术老师，从教10几年，提醒家长小孩子学美术主要是培养兴趣，激发潜能，让孩子有兴趣，喜欢美术，小学阶段，应该以发挥想象力为主，不要去学习什么素描，几何体之类的，初中阶段才可以接触专业点的知识。找老师要慎重，教得好的会有助於学生潜能的开发，教的不好的会扼杀小孩子的兴趣。提醒家长，找老师要找有教学经验的老师。
二、初中美术生应该怎么引导
学习兴趣,是学生对知识需求最直接的表现,是学生学习的原动力。激发学生的学习兴趣也是教师的基本技能。有效激发学生的学习兴趣,不仅能够让学生变被动为主动,而且对学生的长远发展将产生持续性的影响。 激发学生的学习兴趣是保证课堂效率、优化美术课堂的先决条件。
教师是课堂教学活动的组织者和指导者，灵活的组织方式会给教学带来意想不到的效果。当学生对一个问题认识模糊时，当阐明一个问题需多角度、多层次进行时，把问题交给学生，让他们自由讨论，各抒己见，共同交流，寻求解决问题的方法和结论。
依据学生的个性差异分层，设计不同学生的教与学；正确引导学生参与主体能动性，增强不同层次学生的自信心；针对学生对想象画的创造能力的差异，实施不同的鼓励评价方法进行探索与研究。帮助不同层次的学生了解自己的学习能力和水平，鼓励他们根据自己的特点提高学习美术的兴趣和能力进行有效的评价。那么如何进行有效的评价呢？我们知道学生的绘画能力有所差异，尤其是对美术技能的掌握，学生的差异有所不同。
通常运用了几种方法：
1、在课堂上要展示不同层次学生的作品，好的要给学生看，不好的，中等的一样都要给学生来欣赏，让他们自己来评价这幅画的好坏，多给予鼓励和支持，这样才能让不同层次的学生的个性得到好的发展，他们的绘画能力才会有所提高。
2、选择不同层次学生的作品自我评价，激发了他们的学习兴趣。
3、请全班一起讨论，依照学生绘画能力的差异，分口头表达和书面表达进行描述自己作品的创意。
4、教师评论。在评价时，我一般采用鼓励性的语言，尽量挖掘他们在作品中表现出来的闪光点，和他们一起分享成功的喜悦。即使作业表现不太理想，也注意保护孩子们的自尊心，多激励能力较弱的学生，增强他们的自信心。不光评价作业的好坏，更要注重培养让学生积极参与美术中的各项活动。
美术课堂教学是在教师指导下，学生自主学习，自己探究的过程。我很认同 “纸上得来终觉浅，要知此事须躬行”这句话，也认为一次成功地实践活动学习往往比抽象的理论更使人终生难忘。所以我在课堂教学中注重充分调动学生的眼、口、手、脑的综合应用，给学生提供动手动脑实践的空间。
三、太原中考美术培训
太原做美术的学校很多。如果说在太原市 ，我记得有一个学校，太原唐晋新起点美术培训学校，这个学校不错。之前有朋友在里面学，现在在中央美院上学呢，实力不错。对学生还行。有时间大家可以去看看。
四、现在初三想学美术要怎么去找人学
我就是学美术的，建议初三冲刺期间不要浪费时间去学，如果以后打算发展美术这条路，上了高中差不多高二上星期左右，学校会发展一批音体美特长生，报名的话会有专门的老师和专门的时间来教你，但是如果是美术生最好选文科，因为高考艺术生文理同录。然后就要做好开销大的准备，后期高三会在外美术集训大半年，每个月材料颜料费都很多，整体下来需要4万左右，这是到12月份联考，如果还要校考，校考完2月，文化课就只有4个月冲刺，直接回学校吧早已跟不上班级的复习进度，班主任不会为了少数几个特长生放慢速度，大多都要靠自己。所以对此又会有很多文化培训机构来找这些特长生，给你高考冲刺补习，这又需要两三万。总之，学美术一点也不容易