一、帮忙解决一道初中数学题 ，2+x为什么可以写成2-x+2x?
2+x=2-x+2x
在运算的过程中可以那样写，但在解答的最后要一最简单的形式出现，所以最后只能写成2+x.
2+x=2+(－x+x)+x，括号内正负相抵
去括号：=2－x+x+x
合并后两项：=2－x+(x+x)=2－x+2x
解:2+x写成2-x+2ⅹ这叫拆项，而2-ⅹ+2x写成2+x叫做合并同类项。
一般都是根据题目解题需要这么化的，比如其他地方出现2-x,我需要把2+x凑出2-x来才这么做的。要根据具体题目来判断。
将有关因式进行拆分是很常见的一种处理数学题目的方法。
大多数情况下都应结合式子两边，观察两边形式，如有需要再进行更改。
2+x=2-x+2x
2x-x=x
等式成立
二、初中数学题（很简单的）
设每人植树X棵,学生一共Y人,得方程式:
(1) XY+X=572
(2) Y=572/X-1
XY=学生一共植树的棵数加X等于师生一共种的树(X代表班主任种的树,老师只有一个)
572/X=师生总人数减1得学生总人数
X=11
Y=51
答:每人种树11棵,学生共51人.
三、一道很简单的初中数学题
Y+A与X+B成正比例,因此
Y+A = k(X+B)
代入 X=1, -2, Y=7, 4得到
7+A = k(1+B)
4+A = k(-2+B)
两式相减得到 k = 1
此时
Y = X + B - A
= X + (B-A)
易知:
B-A= 6
从而Y = X + 6
四、几道简单的初中数学题
x²-6x+c=(x-3)²-9+c
√(c-9)=3-x
x=3-√(c-9)＜0
√(c-9)＞3
c-9＞9
c＞18
m²-m+a＜0
[1+√(1-4a)]/2＜m＜[1-√(1-4a)]/2
[-1-√(1-4a)]/2＜m-1＜[-1+√(1-4a)]/2
五、3道简单的初中的数学题目
1. 因为是直角三角形 所以运用勾股定理可以算出另一条直角边长为12 直角三角形的面积可以用 直角边相乘再除以2 也可以用 底乘以高除以2 因而可以算出高为60/13
2. 因为梯子长5m梯足距离墙角3m 因而可以把它看作为直角三角形 运用勾股定理 可以算出墙高4m 由于下滑1m 墙高就由4m变为3m 但是梯子长5m是不变的 所以再运用勾股定理 算出下滑过后的梯足距离墙角4m 然后用4m -3m = 1m 所以梯足将滑动1m
3. 因为是直角三角形 所以运用勾股定理可以算出斜边长为25 直角三角形的面积可以用 直角边相乘再除以2 也可以用 底乘以高除以2 因而可以算出高为12
这些题目可是我曾经做过的原题哦 答案肯定对的
六、一道简单的初中数学题
两边乘12x(x-10)
再除以5
12(x-10)+12x=x(x-10)
12x-120+12x=x²-10x
x²-34x+120=0
(x-30)(x-4)=0
x=30,x=4
分式方程要检验
经检验，x=4，x=30是方程的解