一、浅谈初中生物如何备课
生物课一直被认为是“副科”,在学科中处于很矛盾的地位。一方面,希望它出成果;另一方面,在实际教学安排中,不希望它占过多时间。由此也造成了“主副科”教师间地位的差异、不平等。致使多数“副科”教师干劲不足、自甘平庸、不求上进。有的学生即使喜欢生物,可迫于中考的压力也不得不将主要精力放在中考科目上,生物课本只能独具以偶、黯然神伤!鉴于此,我们需要正确认识生物学科的作用和地位;不断改进教学工作;提高课堂教学水平。下面主要从几个方面谈谈如何备好生物课。一、备课程资源丰富的课程资源是教师教学生学的重要的平台,特别是新课程要发展学生的主体精神,应该有更充足的课程资源,方便学生的分析、讨论、实验、探究等。1.备教材:教材是课程资源的一部分,是教学内容的主要载体,教师应用好教材。教过旧教材的教师,备课时尤其要将新、旧教材进行对比,即注意新教材相对于旧教材的改变。新教材无论在内容编排还是在内容选择上,与旧教材都有很大的出入,教师要注意对比。例如,新教材构建了以“人与生物圈”为主线的知识编排体系,因此,每一堂课都应注意围绕这一主题,渗透人文精神。再例如,传统的生物学大纲在确定基本实验技能时,考虑得更多的是该
二、八年级生物教案我要提问
因为蚯蚓靠湿润的体壁呼，吸常期暴露在空气中在加上太阳的爆晒导致蚯蚓缺氧而死。
三、初一上生物教案
第一章 开启生物科学之门
1.显微镜结构和功能（课本P4练P1）：
镜筒：安放目镜和物镜；镜臂：连接镜筒和镜座；
镜座：稳定镜身；目镜和物镜：放大作用；反光镜：反射光线；
粗、细准焦螺旋：使镜筒上升或下降；通光孔：光线的通道；
载物台和压片夹:放置和固定装片； 遮光器：调节入通光孔光线的量。
2.使用显微镜的方法：（1）取镜和安放：右手握镜臂左手托镜座，放在距桌边10厘米，胸前偏左（2）对光：“三转”使目镜、镜筒、物镜和通光孔在一条直线上，当光线弱时，用反光镜的凹面和遮光器的大光圈，光线强时，用反光镜的平面和遮光器的小光圈；对光以后在视野中应该是白亮的（3）安放装片：使标本正对通光孔的中心（4）调焦/观察：镜筒先降后升，镜筒下降时眼睛注视物镜，以免碰到标本，上升时要先粗后细，先用粗准焦螺旋调至找到清晰物像，再用细准焦螺旋调至最清晰。观察到的为上下左右都颠倒的物像。正确的用眼方法是左眼观察右眼睁开。（5）收镜。
3.显微镜的放大倍数＝物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。倍数越大，视野范围越小，看到的细胞数量越少，但大而清晰。倍数越小，视野范围越大，细胞越多但小。
4.将低倍镜下看到的花粉粒，转换成高倍镜继续观察，必须将此细胞移到视野中央，目的是使目标在视野内。
5.用显微镜观察的生物材料必须是极薄的或透明的，这样才能让光线透过。
6.显微镜视野不够亮，可能的原因是：光源亮度不够，遮光器上的光圈没有调大，反光镜没有选择凹面或者没有对准通光孔，镜头被污染等。
7.观察要有明确的目的，观察方位，一般先整体后局部，先宏观后微观。观察方式，一般是先肉眼，再用放大镜，最后用显微镜；比如说观察苍蝇腿应该用放大镜。
8.量筒的使用：读数时应该眼睛与液面水平，读量筒最低的凹液面。（2）测人体体温有三个位置：口腔、腋下和直肠，最准确的是直肠的温度。（3）在测量时为了减少误差，应该多次测量，最后求平均值。
9.采集草本植物时要可能采根、茎、叶、花、果实、种子齐全的植物；采集木本植物时应选择长有叶、花和果实或种子的枝条，遇到珍稀植物时不仅不要采集，而且还要保护。
10.采集植物的工具：采集筒（塑料袋）、铁锹、枝剪、标本夹、绳子等。
11.植物标本分为腊叶标本和浸制标本。腊叶标本的制作过程包括整形、压平、干燥和装贴处理四个步骤。整形时应该多数叶子正面朝上，少数叶子背面朝上。标本压制好后，应该放在背阴通风处使标本尽快风干，并注意及时换纸，以防霉变。
12.昆虫标本的采集工具：捕虫网、毒瓶、三角纸包。对翅上有鳞片的昆虫先用镊子小心放进三角纸包，再放入毒瓶。
13.昆虫标本的制作过程包括针插、展翅、干燥和保存四个步骤。展翅的目的是使大翅膀的昆虫标本美观。昆虫标本的作用：作为昆虫鉴定分类的依据，作为研究昆虫形态结构与生活习性的材料，用于科普宣传具有美学价值，也可让我们学习到制作技能。
14.科学探究的一般过程分为六个步骤：提出问题－做出假设－设计实验－完成实验－得出结论－表达和交流。并非只有符合以上6个步骤的顺序才属于科学探究。（1）设计实验时注意的原则：可行性原则、对照实验原则、单一变量原则和重复性原则。（2）提出的问题可以不是自己发现的问题。（3）生物科学实验按实验目的可分为验证性实验和探究性实验。探究实验不是研究生物的唯一有效的方法，研究生物的方法有多种，如实验法、观察法、调查法、分类法、比较法、文献法等，要根据不同的研究问题选择不同的研究方法。
第二章 形形色色的植物
1.根有主根、侧根和不定根之分。主根只有一条，较长较粗，十分明显，侧根从主根上生出，反复地分枝，细而短。不定根不是从主根或侧根上长出，而在其他地方（如叶，茎上）长出的根。根系指一株植物的所有根的总和。
根系按其形态分两类（如右表）：
2.生物在长期的进化过程中形成了对环
境的适应性。植物的茎、叶因适应某
一特殊环境而改变了它原有的形态、结构，
甚至功能，这种变化叫做变态。
如：变态茎：马铃薯（土豆）、藕、大蒜、
荸荠、姜、芋头。
变态叶：猪笼草的捕虫叶、豌豆的叶卷须
仙人掌的叶刺。
3.根系的作用：对植物本身：吸收营养、固定；对环境：防止水土流失，涵养水源。
4.植物的茎指植物的主干和侧枝。基本的特征是具有节和节间。节是茎上长叶和芽的部位。
5.完全叶由叶片、叶柄、托叶三部分构成。
6.虫媒花指借昆虫传送花粉的花。花冠鲜艳、具芳香或独特的气味。如：白菜、月季、美人蕉、向日葵等。风媒花指借风力传送花粉的花。无鲜艳花冠和特殊气味，花多而密集，花粉干燥，表面光滑，易被风吹走。如：小麦、玉米、狗尾草等。
7.草本植物茎内木质部不发达，木质化细胞较少的植物，如小麦、玉米、狗尾草。木本植物茎内木质部发达，木质化细胞较多的植物。分乔木（主干明显直立，如雪松、杨、柳）和灌木（无明显主干，矮小，枝条丛生，如紫荆、迎春、月季、丁香）。植树节是3月12日。
8.蔬菜作物是可以供人们佐餐的草本植物的总称。据食用部位分为：根菜类（胡萝卜等）、茎菜类（洋葱、葱、大蒜、韭菜、马铃薯/土豆、藕、芋头、笋）、叶菜类（白菜、油菜等）、花菜类（花椰菜、黄花菜等）、果菜类（番茄、黄瓜、茄子等）。蔬菜多是双子叶植物。
9.菜豆花的结构：蝶形花冠，花萼（萼片5），花冠（花瓣5），雄蕊10，雌蕊1枚。菜豆果实是荚果，果实成熟后沿背腹两侧缝线裂开，果实内的种子着生在果皮上。草本植物。
10.小麦、水稻的花的结构：稃片（外稃和内稃），雄蕊（3或6枚），雌蕊（子房和柱头）。果实系颖果，成熟后不开裂，果皮与种皮紧密愈合不易分开。叶子带状，茎秆中空。小麦是一年生或两年生草本植物。
11.粮食作物 供人类食用的谷物、豆类和薯类作物的统称。小麦和水稻是我国的主要粮食作物。谷类作物种子中淀粉含量很高，豆类作物种子中富含蛋白质、脂肪等。薯类作物的块根和块茎中富含淀粉。多数粮食作物多为单子叶植物。
12.比较小麦与菜豆：不同如右表，
相同点：都是绿色开花植物，植物
体都由根茎叶花果实种子构成，都靠
种子繁殖后代。
13.松的花不是真正的花，而且分雌
雄花，由鳞片组成。果实也不是真正
的果实，只有裸露的种子（松子）。
是裸子植物。
15.桃的果实属于核果。由桃花到桃的
发育过程：子房发育成果实、子房壁
发育成果皮、胚珠发育成种子，我们
所食用的部分是桃果实的中果皮。带
毛的外皮是外果皮，坚硬的壳是内果皮。是被子植物。
16.裸子植物与被子植物的相同点：都是靠种子繁殖后代，故统称为种子植物。
不同 裸子植物 被子植物
有无真正花和果实 无 有
胚珠和子房壁 胚珠裸露，没有子房壁包被 胚珠外有子房壁包被
种子与果皮 种子裸露，没有果皮包被 种子外面有果皮包被
生活环境 干旱、贫瘠 广泛，适应性强
区别：（右表）
17.林木以裸子
植物为主，还有
一些林木属于被
子植物。大多数
果树是被子植物。
18. 蕨类植物
植物体只有根茎叶；不开花，没有果实，靠孢子繁殖后代；喜欢阴暗潮湿的环境。如肾蕨。19.孢子——是一种有繁殖能力的细胞，离开母体后在适宜的环境下可以萌发形成新的植物
体。孢子植物——用孢子繁殖后代的植物。如蕨类植物和藻类植物。
20.观赏植物是经过人工培育的、供观赏的植物。可观花、观果、观叶、观形等。
21.海带的叶状体、柄、固着器不是绿色开花植物的根、茎、叶。因为：从结构看：绿色开花植物的根茎叶里都有起运输作用的输导组织，如叶脉等，而海带没有。从功能上看：绿色开花植物的根除了固定植物还有输导功能，茎除了连接和支持作用以外还有输导功能，叶除了具有光合作用外还有蒸腾作用等。而海带的固着器只有固定功能，叶状体只有光合作用的功能。所以虽然从外形上看很相似，但无论从结构上还是功能上都不能说海带的叶状体、柄和固着器是高等植物的根、茎、叶。
22.生活在水中，没有根茎叶的分化，靠孢子繁殖的植物叫做藻类植物。是一类低等植，
所有藻类植物都含有叶绿素和其他辅助色素，都能进行光和作用，光合作用的产物不仅给鱼提供了食物和氧气，而且是大气中氧的主要来源。用途（课本P44）。
23.藻类植物依据所含色素分为：蓝藻、红藻、绿藻、红藻等。绿藻：石莼、衣藻、小球藻、水绵等 。红藻：珊瑚藻、紫菜、石花菜等。褐藻：海带、裙带菜、鹿角菜等。蓝藻：螺旋藻。淡水藻：如水绵、衣藻等。海藻：如紫菜、海带等。
24.植物类群： 种子植物 裸子植物（如松）
被子植物 单子叶植物（小麦、水稻）
（如桃） 双子叶植物（菜豆）
孢子植物 蕨类植物（肾蕨）
藻类植物（海带）
第三章 多种多样的动物
1.各种动物长期生活在不同的环境里，经过漫长的进化过程，形成了不同的形态结构特点和生活习性，因此动物的形态结构与它们的生活习性（食性、生活环境）是相适宜的。
2.野外调查是了解动物种类、数量、分布等最常用的方法之一。野外考察时，除了要对动物种类、数量及它们的形态结构特征进行观察外，还要注意观察它们的生活场所和生活习性。
3.地球生活着150多万种动物，我国是野生动物种类最多的国家之一。鱼类有2826种，占世界鱼类的20%；两栖类284种，占世界种类的7%；爬行类376种，占世界的6%，鸟类1244种，占世界的14%；哺乳类581种，占世界的13.39%。
4.鱼类特征 终生生活在水里，身体的表面大多覆盖着鳞片；用鳃呼吸，用鳍游泳的一类动物。是最低等的脊椎动物。
5.鱼的形态特点：身体呈纺锤形，分为头部、躯干部、尾部三部分，其中鳃盖后缘和肛门是它们之间的分界线。新鲜的鱼鳃应该是鲜红的。鱼在水中游动时即使光线不好也能顺利躲开礁石，是侧线在起作用。鳔是个囊状的结构，能充气，可调节身体比重，使鱼随意沉浮。
6.鱼鳍分为胸鳍（2个）、腹鳍（2个）、臀鳍、背鳍、尾鳍，其中胸鳍、腹鳍主要起掌握平衡的作用，尾鳍提供前进动力和把握前进的方向。
7.鱼类适应水中生活的特点：A.体型梭形，减少阻力B.体表被鳞且表面有黏液，保护和减少阻力C.用鳃呼吸D.用鳍游泳E.体色上深下浅起保护作用。
8.脊椎动物是体内有脊柱（由许多脊椎骨组成，起着支持身体的作用）的动物。由低等到高等的进化顺序是：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。无脊椎动物体内没有脊柱。常见的有软体动物、节肢动物等。
9.混合放养是把几种食性和栖息水层不同的鱼种，放养在同一水体中，可以充分利用水体的立体空间和各种天然饵料，达到高产的目的。一般放养四大家鱼：“青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼”和鲤鱼、鲫鱼等。
10.家鸽适于飞行的形态和结构特点：①体型流线或纺锤型，可以减少飞行时的阻力；②体表被羽毛，其中正羽可以煽动空气产生飞行的动力；③前肢变成翼、胸肌发达、胸骨发达生有龙骨突，适于飞行。④骨薄而轻，长骨中空内有空气，体内没有膀胱，经肾脏产生的尿连同粪便一起随时排出体外。雌鸟右侧卵巢和输卵管退化，可以减轻体重。
11.鸟类特征 体表被羽毛，前肢变成了翼，骨中空，内有空气，有喙无齿，体温恒定，卵
生。鸟类不同于其他动物最明显的外形特征是被覆羽毛。鸟类是脊椎动物中的第二大类群。
12.哺乳动物特征 身体被毛；用肺呼吸；体温恒定；体腔内有膈；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；胎生，哺乳。是脊椎动物中形态结构、生理功能和行为最复杂的高等动物类群。
13.鸭嘴兽是最原始的哺乳动物（卵生）；袋鼠是比较低等的哺乳动物（没有胎盘）。
14.膈是哺乳动物特有的结构，家兔的体腔被膈分为胸腔和腹腔两部分。膈的收缩和舒张可以使胸腔扩大和缩小，能帮助完成呼吸作用。
15.家兔与家鸽在外部形态上的主要区别是什么？这与它们的生活习性有什么关系？
家兔身体被毛，四肢发达，前肢短小，后肢强大，善跳跃，行动迅速适于在陆地上奔跑。家鸽体呈纺锤，体表被覆羽毛，前肢变成翼，后肢能行走，适于飞翔生活。
16.家畜是人类为了经济或其他目的而驯养的哺乳动物。可以提供皮毛的有紫貂、北极狐、海狸鼠等，可以提供鹿茸、鹿胎、鹿尾、麝香等药材、香料或滋补品的有梅花鹿、麝鼠等。
17.蜜蜂身体结构特点有哪些与采集花粉和花蜜有关：（1）工蜂有嚼吸式口器，适于咀嚼花粉和吮吸花蜜（2）第三对足分节，内侧有花粉刷，外侧有花粉筐，花粉刷可以刷集身上的花粉，再混以唾液和花蜜，粘集成团，装在花粉筐里（3）身上有许多细毛可以粘住花粉。
18.蜜蜂的外形：身体分为头、胸、腹三部分，头部有复眼1对，触角一对（分节，膝形），口器一个（嚼吸式口器）；胸部有分节的足3对，翅2对，身体表面包着一层坚韧的外骨骼，体表生有许多细毛。
19.一个蜜蜂群体分为：蜂王（1个，体型最大）、雄峰（几个）和工蜂（最多）3种。
20.蜜蜂的口器与食性相适应的特点：上唇一片，上颚一对，发达，能咬开花药。下颚一对，下唇一片，下唇触须一对和舌瓣一个都是管状，适于吮吸花蜜。
21.蜜蜂是有益的动物，不仅可以给人类提供蜂蜜、蜂蜡、蜂王浆、蜂胶、蜂毒等更重要的是蜜蜂能为农作物、果树、蔬菜和牧草传粉，所产生的经济效益大大超过各种蜂产品。还有些寄生蜂可以杀死一些农业害虫，如姬蜂、赤眼蜂等。
22.节肢动物特征 （1）身体由许多体节构成，并且分部；（2）身体的表面包着一层坚韧的外骨骼；（3）足和触角等分节。（外骨骼的作用：保护和支持内脏，防止体内水分的过度蒸发。外骨骼坚韧，不能随着昆虫的生长而生长，所以有蜕皮现象）节肢动物种类繁多，占世界动物种数的4/5以上。如蜜蜂、蝗虫、虾等。
23.家蚕属于节肢动物。因为它具备节肢动物的所有特征。
24.常见农业益虫：螳螂、七星瓢虫、蜻蜓、寄生蜂、农田蜘蛛等，都能捕食或防治农业害虫。常见的农业害虫有：金龟子、蚜虫、蝼蛄、玉米螟、菜粉蝶、蝗虫等。
25.昆虫特征（1）身体明显分为头、胸、腹三部分，（2）头部有触角1对、复眼1对、口器1个，（3）胸部有分节的足3对和2对翅。是节肢动物中最大类群，约80 多万种。
26.蝗虫特点：身体分为头、胸、腹三部分；头部有咀嚼式口器一个，复眼一对（能观察较远的物体）、单眼三个（能分辨光线的强弱和方向），分节的触角一对（有触觉和嗅觉作用）；胸部有三对分节的足和两对翅，后足发达健壮有利于跳跃；身体外面有外骨骼;蝗虫的胸、腹部的体节上生有气门，是气体进出蝗虫的门户；腹部还有听觉器官。
27.蝗虫的口器是由上唇（1片）、上颚（1对）、舌（1片）、下颚（1对）、下唇（1片）组成的。 它的上颚很坚硬，适于咀嚼，因此这种口器叫做咀嚼式口器。
28.蝗虫与家蚕的发育过程不同：蝗虫的一生要经过卵、若虫、成虫三个发育阶段属于不完全变态发育；家蚕、蜜蜂等的发育需要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，称完全变态发育。
29.蝗虫主要危害的农作物是玉米、稻谷、芦苇等，食量很大。若虫在发育成成虫之前，翅未长成，活动范围小，密集。因此灭蝗应在若虫期效果最好。农业春耕也是灭蝗的一个重要环节，因为蝗虫卵在土里越冬，春耕可以把卵翻出，使其不能孵化，达到灭蝗的目的。
30.蝗虫适于其生活习性的特点：①咀嚼式口器，食量大；②外骨骼保护和支持内部柔软器官，防止体内的水分蒸发，适应了干旱的陆地环境；③胸部生有3对分节的足，前足、中足适于行走，后足适于跳跃。2对翅，适于飞行，扩大了活动范围。
31.寄生：一种生物生活于另一种生物的体内或体表，并从后者摄取营养以维持生活的现象。营寄生生活的动物（如蛔虫）叫寄生虫，被寄生的生物叫宿主，也叫寄主。常见的如：蛔虫，猪肉绦虫，血吸虫、蛲虫、虱等。
32.寄生虫对寄主的危害：（1）夺取人的养料，使人营养不良（2）引起多种疾病。
33.蛔虫身体圆柱形，两端逐渐变细。雌雄异体。雌虫较大，尾部尖直。雄虫较小，尾部向腹部卷曲。体内结构特点：消化管简单，生殖器官发达。适于寄生生活。
34.蛔虫的感染途径：受精卵 感染性卵（含幼虫的卵）经口、食道、胃入小肠 幼虫（穿肠壁入血管经肝、心、肺、气管、咽入食道再入小肠） 成虫 卵随粪便排出。
蛔虫只有一个寄主（人），两次进入消化道。
35. 猪肉绦虫的成虫呈白色带状，雌雄同体。虫体分为头节、颈节、节片三部分。头节有小钩和吸盘，适于寄生；颈节可以连续不断地以横分裂的方式产出节片，是绦虫的生长区；节片从前到后成熟度增加，每个节片就是一个生殖单位，其中的成熟节片中有子宫、卵巢和精巢，妊娠节片中充满子宫，子宫内充满受精卵。妊娠节片脱落后随人的粪便排出体外。
36. 猪肉绦虫的感染途径：米猪肉（含有猪肉绦虫幼虫） 人的小肠（发育成成虫）
卵随粪便排出体外 猪食用 米猪肉 。猪肉绦虫有两个寄主：成虫寄生在人体内小肠，幼虫寄生在猪的肌肉中（瘦肉）。人是终寄主，猪是中间寄主。
37. 蛔虫和猪肉绦虫的成虫的相同点：1.寄生在人体小肠内2.消化系统退化，生殖器官发达。
38. 预防寄生虫病：注意饮食卫生，防止病从口入。如不喝不清洁的水，生吃蔬菜、瓜果必须洗干净，饭前便后要洗手等养成良好的卫生习惯，以防误食虫卵。不吃含有猪肉绦虫幼虫的米猪肉；管理厕所，不放养猪，废除连茅圈；切生熟猪肉的刀和砧板要分开；提倡生猪统一宰杀，搞好肉制品检验。
39.我国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。我国特有的或主要分布在我国的珍稀动物有100多种。野生动物濒临灭绝的原因：自然原因的变化使动物不能适应环境；物种的退化及野生动物繁衍和生存；栖息环境越来越小和遭到破坏；掠夺性涉猎。
40.我国特有的珍稀动物：大熊猫（食物、哺育能力差、活化石）、藏羚（偷猎）、金丝猴（栖息地）、扬子鳄（活化石）、褐马鸡（过度捕杀分布于河北省、山西）、白鳍豚（哺乳动物，水污染、噪声污染，不到100只）等。朱鹮不是特有的（我国的陕西声洋县和日本）。
第四章 物种的多样性
1.分类的基本方法：先找出生物之间的相同点和不同点，再根据其中某一个方面的不同将它们分成两类，如此类推。 分类标准是一套标准。先划分最基本的差异，再划分较细微的。
2.生物分类等级：生物分类等级主要有七个，分类单位从大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。分类单位越小，包含的生物种类越少，生物之间的差异越小 ，具有的共同特征越多。
3.目前已知生物圈中的生物有200多万种，其中动物150多万种，植物40多万种。