初中生怎样提高写作业的速度
提高写作业速度的关键在于学好，只有把知识学会了才能提高做题速度，如果没有学会写作业的速度是不可能提高的。
1、告诉自己种瓜得瓜，种豆得豆。好成绩来源于刻苦的学习，让自己朝着提高学习效率的方向努力，成绩一定会有很大的改观。不要把自己和那些每周狂学80个小时的学霸相比较，更不要和那些不怎么念书，却总拿好成绩的学神作对比，找到适合自己的学习方式即可。不要被考试成绩牵着鼻子走。你肯定是想拿好成绩的，对吧？但是千万别成天想着成绩，否则你就不能集中精力学习了。
2、学习的过程中要学会使用记忆卡。在记忆卡上写出关键的概念，自己考考自己，或者请同学帮忙，看你记住了多少的概念。记好的东西就放在“完成”卡堆里，还不太清楚的卡片就放在“复习”卡堆里。不断考察自己的水平，尽力把“复习”卡堆里的卡都放在“完成”里。这种学习方法很适合学习外语，或者是一些需要背诵记忆的内容。
3、在记忆学习中，灵活握颂晌运用一些记忆技巧，建立记忆线索，可以起到事半功倍的效果。比如我们常用的谐音法、图像法、联想法、位置法、结构法等等。像“精英特速读记忆训练软件”中的：①“编码定位记忆”就用到了谐音/意义/形象转化记忆、位置记忆、联想记忆、图像记忆，就是把你要记忆的东西和一系列位置（比如我们熟悉的身体、家居家具）联系起来，建立记忆线索。②而其中的“思维导图记忆”就用到了图像记忆、结构记忆、索引记忆等。
4、重新整理笔记。课上做的笔记可能只是简单、无序的记录，甚至摘抄。课后可以抽个时间对笔记进行整理，试着用自己的话重写一遍，做到条理清晰。
5、给自己做做练习题。如果老师给你提供了练习题或模拟测试，要花点时间做一做，这样既可段锋以帮你巩固并检测你对知识的掌握，同时也可以让你进入考樱坦试的状态。
6、另外还可以加入学习小组。无论班级里本身就有分学习小组，还是有一群朋友准备组建一个学习小组，都要抓住这个机会。三四个人一起学习的氛围，可以让你更有动力学习，还能让你了解别人对课程的看法和理解，在互相帮助的同时一起提高水平。需要注意的是一定要加入效率高、专注学习的学习小组，而不是那种“吃喝玩乐”小组。
提高写作雹局业的速度一：先复习所学知识
初中学生写作业之前，一定要先将所学的知识再复习一遍，如果贸贸然就去写作业，头脑里根本就没有任何的概念，那么同学们的肯定不知道如何下笔来写作业。先复习后再写作业，不仅能够让同学们巩固所学的知识，并且还能够帮助同学们又好又快的作好作祥毕业。
提高写作业的速度二：制定写作业的时间计划
同学们每次写作业之前，头脑中也应该要有一个大概的计划。就是思考一下自己要做多少门学科的多少道题目。在写作业之前，要预计一个完成时间，就好像考试一样，计划好时间对同学们会有一定的心理压力，这样同学们在写作业的时候就不会东扯一下，西扯源宴让一下浪费时间。同学们制定好时间计划后还得讲究写作业的技巧，要先从容易的题目做起，然后再集中精力攻克难题。
提高写作业的速度三：提高重视度
很多初中学生写作业就是为了完成任务，所以每次做题目的时候，他们都是不管三七二十一，看着题目就做，可是当他们发现自己几乎每一道题目都不知道如何下笔的时候，他们又开始发愁了，怎么办？到处翻资料。如果同学们提高作业重视度，那么就不至于每次写作业都弄得这么手足无措。
初中有哪些方法可以提高学习效率？
很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点：
一、每天保证8小时睡眠。晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。 二、学习时要全神贯注。玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的虽处闹市，而无车马喧嚣的境界，只有我的手和脑与课本交流。
三、坚持体育锻炼。身体是学习的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？
四、学习要主动。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
六、注意整理。学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。