如何利用微课提高信息技术课教学效果
微课在中学信息技术教学中提高课堂教学效率的有效途径和方法,我们做了着重探讨,微课在制做中学信息技术部分教学内容时,能丰富信息技术课程资源,实现资源共享,促进信息技术教师专业成长和均衡发展.
初中信息技术课，有哪些例子可以很好地说明信息的载体依附性、共享性、时效性、价值性，可伪性的特征？
1、载体的依附性：将士点燃的烽火本身不是信息，它里面所包含的意义是有外敌入侵，这才是信息，而烽火只是表达和传递信息的载体。
2、共享性：萧伯纳对信息的共享性有一个形象的比喻：
你有一个苹果，我有一个苹果， 彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果。如果你有一种思想，我也有一种思想，我们相互 交流，我们就都有了两种思想，甚至更多。
这个例子说明了信息不会像物质一样因为共享而减少， 反而可以因为共享而衍生出更多
3、时效性：例如天气预报，只对预报的几个小时有用，之后就失效了；“老皇历看不得”；
4、价值性：6个月大的婴儿和初一年级的学生都拥有一本初一年级的英语的书；
5、可伪性：空城计；中奖短信。