一、《全日制义务教育地理课程标准》是哪年颁布的
2001年国家教育部颁布了《全日制义务教育地理课程标准（实验稿）》
二、2011定稿初中地理新课程标准全文 网上哪里有
百度文库里有：
三、如何把初中地理课程标准转化成学习目标
如何在课堂内具体落实三维教学目标，并将三维教学目标进行有机整合，成为我们每位教师都需要认真思考与实践的课题。笔者结合自身的教学和这一个多月在地理国培班的学习，认为农村初中地理教学中落实三维目标应做到以下四点。一、抓住“灵魂”--地理图像《地理课程标准》明确指出:地理图像是地理信息的重要载体，是学习地理的重要工具。(剩余2336字)
四、人教版初中地理新课标是哪一年的
2012年审核通过，是最新版
五、地理课程的含义是什么?当前我国地理课程具有哪些类型?
地理课程就是地理课业及其进程。通常来说，具体表现为地理课程标准（或地理教学大纲）和地理教材（包括地理教科书、地图册、音像教材等）。
我国的地理课程类型：
我国中学地理学科内部的课程分类是混合型的，既不是纯粹的显性课程与隐性课程，也不是单纯的分科课程与活动课程或者核心课程与外围课程。从发展历史来看，我国地理课程有向“综合型”、“活动型”、“自主型”发展的趋势。具体表现：自然地理与人文地理的结合、部门地理与分区地理的综合、活动课程的发展。
以上内容引自陈澄主编的《新编地理课程教学论》中的“地理课程论”部分，仅供参考。