优点一:信息技术的介入,对传统的教学模式提出了挑战,更给课堂带来了一股新鲜的空气。丰富了学生感知数学对象的途径,促进他们更加乐意接近知识,更好地理解知识,在学习中获得更多成功。信息采集、处理和传递的多样化,使老师对课堂驾驭相对容易起来,学生的学习兴趣会有所提高。
缺点:各老师备课时间增加,从信息的收集、教学模式的设计到多媒体课件的制作,都需要花费大量的时间。特别是象我们农村中学,老师队伍缺泛,老师课业负担重,这个矛盾犹为突出。
优点一:信息技术的介入,对传统的教学模式提出了挑战,更给课堂带来了一股新鲜的空气。丰富了学生感知数学对象的途径,促进他们更加乐意接近知识,更好地理解知识,在学习中获得更多成功。信息采集、处理和传递的多样化,使老师对课堂驾驭相对容易起来,学生的学习兴趣会有所提高。
缺点:各老师备课时间增加,从信息的收集、教学模式的设计到多媒体课件的制作,都需要花费大量的时间。特别是象我们农村中学,老师队伍缺泛,老师课业负担重,这个矛盾犹为突出。